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数智赋能打造精品期刊赵辰一(莫干山会议).pdf

上传人: 张** 编号:620796 2025-03-31 32页 4.68MB

1、数智赋能,打造精品期刊助力物理实验教学改革与发展2024.10.26 中国 莫干山赵辰一物理实验编辑部东北师范大学首届全国数字化物理实验教学和高质量发展研讨会目 录2历史回顾大量实验器材需要重建物理实验应为独立的课程国内没有专门的关于物理实验的刊物1978年恢复高考后全国物理实验教学亟待解决的三个问题-虞福春“回顾与展望-祝贺物理实验创刊20周年”,物理实验第20卷第10期(2000).4拨款三十万建设近代物理实验室明确大学物理实验为独立的课程创办物理实验杂志教育部物理实验课程教材编写小组提出建议-虞福春“回顾与展望-祝贺物理实验创刊20周年”,物理实验第20卷第10期(2000).5教育部文

2、件【80】教高 字 062号批准吉林师范大学主办物理实验杂志吉林师范大学:吉师字【80】5号报告收悉,同意你校主办物理实验杂志,所需专职编辑、行政人员及创办初期的经费,由学校调剂解决。一九八零年七月十六日1980年7月,经教育部批准,物理实验正式出版。创刊(1980-1982)季刊6发刊词:服务国家战略发展需求,培养具有科学的思想方法和实践能力的人才。.我国与科学技术发达国家之间物理学上的差距,在实验方面是相当大的。这个差距不仅表现在仪器、设备上,也表现在实验人才的缺乏和实验水平的落后上。.实现四个现代化的关键在于科学技术的现代化。科学技术现代化中很重要的工作就是要迅速地培养出大批的科学技术专

3、门人才。培养人才必须从根本上抓起,从中小学就要打好数理化基础。其中物理学的教学,从中学开始就应该加强实验教学,让学生从一接触物理学就能得到科学方法和实践能力的培养,这才能为培养千百万科技专门人才打好坚实的基础。但从现状来看,物理实验教学恰恰是相当薄弱的一环。.1980年3月 发刊词7著名物理学家钱临照、余瑞璜、龚镇雄、林抒、王祖铨、杨介信、龙传安、沙振舜等发表。80年-82年底,杂志共发表文章近180篇。引领、指导实验教学8虞福春(1914-2003)物理学家和教育家国际核磁共振应用开拓者核磁共振谱学奠基人之一中国核教育的主要奠基人之一中国物理学教育的一代宗师曾任物理实验杂志主编-虞福春“回顾

4、与展望-祝贺物理实验创刊20周年”,物理实验第20卷第10期(2000)9工作进展王琳教授(东北师范大学)第一任主编(任期一届,1982-1987)虞福春教授(北京大学)第二任主编(任期三届,1988-2003)吴思诚教授(北京大学)第三任主编(任期四届,2004-2020)高原宁院士(北京大学)第四任主编(任期一届,2020-)第九届编委会名单主编:高原宁(北京大学)执行主编:李金环(东北师范大学)副 主 编:张朝晖(北京大学)张红(四川大学)张增明(中国科学技术大学)乐永康(复旦大学)蔡志岗(中山大学)张留碗(清华大学)孙骞(南开大学)陈理想(厦门大学)熊俊(北京师范大学)徐宝辰(东北师范

5、大学)阵容强大,教学与科研交叉融合“战略指导委员会编委会栏目专家”三位一体保障体系,全方位、多维度引领期刊的高水平发展。战略指导委员会顶级专家指导办刊栏目专家组(2023年成立)前沿导读近代与综合实验普通物理实验专题互联网+物理专家讲坛新增学术资讯模块提升学术活动宣传力度新增在线阅读模块增强网站协同阅读能力物理实验杂志网站全新改版:https:/ 张红四川大学2023/043中美高中主流物理教材是难度及探究水平的比较郭芳侠 何琳 韩丽梅陕西师范大学2022/124高中物理探究型实验设计能力测评框架的建构与应用张军朋 范亚辉 吕辰炜邓浩仪华南师范大学2022/115中学物理实验教学研究的国际经验

6、与趋势展望基于HisCite的图谱量化分析于海波 张敏书 陈留定东北师范大学2022/076国外物理实验教学的现状分析于展望李春密 顾江鸿 张霄北京师范大学2022/067物理实验从教学手段到学习方式的改革-基于中学课程标准(教学大纲)实验教学的文本分析罗莹 谢晓雨北京师范大学2022/058论物理学科本质及其对物理教育的启示邢红军 董鑫鑫 石尧首都师范大学2022/049一堂好课的“失败”张殷 罗星凯广西师范大学2022/02213)深化课程思政,推进思政教育一体化(专题栏目)题目作者第一作者单位刊发时间1光电子器件工艺与设计”课程思政教学改革探索张云山;孙科学;邹辉;万洪丹;许吉南京邮电大

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本文主要介绍了《物理实验》杂志的发展历程、栏目设置、作者群、未来规划等内容。 1. 《物理实验》杂志自1980年创刊以来,经历了季刊、双月刊、月刊的发展过程,目前已成为国内物理实验教学领域的重要期刊。 2. 杂志设有多个栏目,包括前沿导读、近代与综合实验、普通物理实验、专题、互联网+物理、学生园地、基础教育等,涵盖了物理实验教学的各个方面。 3. 杂志的作者群包括大学教师和中学教师,其中大学作者群2284人,中学作者群1763人。 4. 杂志的基金资助文章比例逐年增加,2020年为0.594,2021年为0.565,2022年为0.795,2023年为0.755。 5. 杂志的复合影响因子也呈上升趋势,2020年至今,影响因子逐年增加。 6. 杂志的未来规划包括举办青年编委评聘活动,加快构建“人工智能+教育”新生态,对标教育强国建设规划纲要等。
《物理实验》杂志如何助力物理实验教学改革与发展? 我国物理实验教学现状及《物理实验》杂志的贡献有哪些? 《物理实验》杂志如何推动教育改革,引领教育发展?
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