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1 郑远-物理演示科普视频在人才培养中的探索与实践.pdf

上传人: 张** 编号:620777 2025-03-31 58页 7.34MB

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本文主要介绍了浙江大学物理学院在物理实验教学和科普教育方面的探索与实践。物理学院拥有国家工科大学物理教学基地和国家理科人才培养基地,并在2019年入选国家一流本科专业建设点,2020年入选教育部“强基计划”专业和基础学科拔尖学生培养计划2.0基地。学院师资力量雄厚,拥有7名院士、7名长江学者、13名杰青和近40名国家级青年人才。 物理实验教学中心负责全校公共和专业物理实验教学,已建设国家级虚仿一流课程1门,省级一流课程3门,并入选中国科协、中国物理学会科普教育基地。自2019-2020学年以来,实验室场所280平方米+走廊空间的建设已完成,建设经费共计300万+100万。仪器设备总数超过200件,均为自制或采购。 此外,物理学院还开设了劳育实践课“物理与社会服务”,已有200+人选修。师生拍摄短视频100多个,制作完成40多个科普视频。在科普活动方面,每年接待参观团队2000人次以上,包括浙大科学夏令营、暑期科普周、大学生开放日等。 物理学院还探索了数字化与科普视频的制作,如模数转换器ADC、CCD、CMOS与智能手机等。通过互联网短视频平台和社交手机传播科普视频,结合计算机模数转换、数据采集和传感器等信息技术,服务于教学和科普工作。 总之,浙江大学物理学院通过丰富的教学资源和科普活动,积极探索和实践物理演示实验教学与科普教育的新模式,为培养物理人才和推广科学知识做出了积极贡献。
数字化物理实验如何提升教学效果? 科普教育在人才培养中的作用与实践? 物理演示实验室如何开展科普活动?
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