什么是信息理解障碍？下面的文章做了详细解释

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信息理解障碍(Information processing disorder,IPD)是一种认知妨碍，是指孩子们在接受、理解、存储、使用信息时出现的问题，损害孩子完成学校的文化学习任务的能力。虽然信息理解障碍可能与多方面的原因有关，但大多数与个体的学习经历有关，也涉及到某些区域的认知能力，最终影响到学习绩效。

首先，信息理解障碍表现出来的表现特点是什么？大体上来说，信息理解障碍的病人通常表示出对信息接收、处理和使用缺乏敏感性。无论语言、制图或计算，他们都无法上课注意力，记忆和理解特定技能、知识也会随之降低。其次，信息理解障碍的行为特点包括：容易中断，做事效率低，完美主义，容易犯错，缺乏耐性，不能主动完成任务或缺乏灵活性，遵从性降低，工作独立性弱等。

此外，信息理解障碍可能由遗传素质或生物性原因引起，比如先天病理性脑部发育问题、脑突触和神经结构的发育不足，以及认知文化环境的发展问题。儿童的思维发展不够,认知模式不完善也会引起儿童的信息理解障碍。

此外，信息理解障碍也可能由社会环境或行为和学习风格引起，这些环境或行为会影响孩子的学习能力，并影响信息理解，例如家庭气氛或家庭氛围，家庭成员期望太高等。

由此可见，认识信息理解障碍，对于正确处理IPD是非常重要的。为了更好地认知和认识IPD，孩子需要进行系统的评估，以便于了解孩子的信息加工的能力的特定方面的优劣如何。基于此，孩子需要特别的治疗方案，帮助提高学习能力和个人能力，晋升孩子的知识水平。

针对每个孩子的信息理解障碍，需要发展针对性的治疗计划，包括认知和行为治疗，通过增加处理信息的能力和功能，促进孩子的社会和语言发展，提高孩子全面发展的能力。

最后，以上就是信息理解障碍的简要介绍，应特别强调的是，尽管信息理解障碍可能有着多种原因，但信息理解障碍依然可以经过聆听和实施多种治疗方法而得到改善，最终帮助孩子摆脱IPD的困扰。