4-刘剑毅-西安交通大学人工智能专业建设探索与实践.pdf

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1、Institute of Artificial Intelligence and Robotics,XJTU西安交通大学人工智能学院 人工智能与机器人研究所刘剑毅2024年5月25日 厦门一、人工智能本科专业建设的背景和挑战二、西安交大人工智能人才培养历史经纬三、西安交大人工智能本科专业课程设置2n 人工智能对经济发展的挑战已然形成，数据也已成为世界上最重要的资源n 通过人工智能技术收集各种信息和数据，入侵一个国家乃至人类本身已成为可能，因此，人工智能同样会带来政治和社会人文风险n 人工智能模糊了物理现实、数据和个人的界限，衍生出复杂的伦理、法律和安全问题n 应对上述深刻问题带来的挑战，大学已

2、成为解决这些重大问题的主角忽视人工智能发展及其人才培养，国家的命运就会被别人决定3n 人工智能正在成为一种通识教育，渗透进入其他知识与技术教育之中n 需要将计算和人工智能的力量带到所有学习领域，融合其他学科的见解和观点共同塑造计算和人工智能的未来4所有学习领域数据与融合计算与人工智能q如果智能机器成为史上无所不知的“最强大脑”，这样，在学习知识方面，人类肯定学不过机器；那么我们究竟还需要学什么？怎样学习？学习的目标、内容、方法如何变革，才能适应人机协同的智能教育？56“想象力比知识更重要。因为知识仅限于我们现在所知道想象力比知识更重要。因为知识仅限于我们现在所知道和理解的一切，而想象力涵盖了整

3、个世界，以及未来所知和理解的一切，而想象力涵盖了整个世界，以及未来所知道和了解的一切。道和了解的一切。”阿尔伯特阿尔伯特爱因斯坦爱因斯坦q创造力不是知识掌握的能力，它表现在想象力、联想力、观察力、思辨力、变通力、好奇心q人工智能本科专业建设不应简单地停留在知识传授的层面上，要注重培养学生的发现问题、思考问题和应用各种工具解决问题的能力2024-5-257 国内首批自动控制专业首批控制科学与工程硕士和一级学科博士授予权模式识别与智能系统二级学科(现国家重点学科)人工智能拔尖人才培养试验班微 机 视 觉 与汉字识别车辆牌照自动识别机器人视觉系统神经计算机无人驾驶智能车人工智能学院国家科学技术进步三

4、等奖微机微机语音识别系统人工智能与机器人研究所国家科学技术进步二等奖国家科学技术进步二等奖国家发明二等奖国家自然科学二等奖国家自然科学基金委员会首批创新研究群体陕西省“三秦人才”创新团队支持计划(战 略性顶尖团队)中国自动化学会自动化与人工智能创新团队奖数字电视后处理芯片系列1958 1981 1982 86 87 88 1991 94 95 96 2000 01 07 10 14 16 17 18 2019IEEE智能交通协会杰出研究团队奖高清立体显示处理芯片首颗宇航级视觉信息和图像处理芯片l 1958年，国内首批创建“自动控制”专业l 1981年，首批获得“控制科学与工程”硕士和一级学科博

5、士授予权l 1982年，设立“模式识别与智能系统”二级学科（现为国家重点学科）l 1986年，在国内率先成立了人工智能专职研究机构人工智能与机器人研究所（简称“人机所”），培养了一大批人工智能领域硕士、博士人才。l 2017年，设立以郑南宁院士为首席教授的“人工智能试验班”。l 2018年，成立“人工智能学院”并招收第一批本科生。l 2019年，获教育部首批“人工智能专业”办学资格2024-5-2589模型芯片与计算架构智能系统与应用人工智能处理芯片先进计算架构无人驾驶智能车认知计算与机器学习算法计算机视觉与模式识别面向重大应用的人工智能系统智能机器人空间机器人视觉系统n 人工智能是一门新兴的

6、技术科学，具有多学科综合、高度复杂的特征以及渗透力和支撑性强等特点，其学科特性决定了人工智能的人才培养具有高度挑战性指导思想：l 重视思考“未来的人工智能需要从哪些学科获得灵感？”，坚持多学科的深度交叉融合l 注重“脑”(Mind)与“手”(Hand)相结合，即“知识的学习”与“动手的实践”相融相长l 强调形成“系统性”思维，即从科学到工程、从算法到应用、从软件到硬件，为培养具有“科学家素养”的工程师以及人工智能相关领域的领军人才奠定知识和能力的基础2024-5-2510n 人工智能专业学生按“拔尖人才培养试验班”进行选拔和管理，专业培养由人工智能学院执行，集优势教学资源，探索和实践拔尖创新人