《高绩数据：2025中国高校重点专业建设变迁报告——从国家特色专业到国家一流专业（53页）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高绩数据：2025中国高校重点专业建设变迁报告——从国家特色专业到国家一流专业（53页）.pdf（53页珍藏版）》请在三个皮匠报告上搜索。

1、中国高校重点专业建设变迁报告内容摘要“本科不牢，地动山摇。”在办出世界一流大学的道路上，人才培养是本，本科教育是根。本报告基于重点专业建设政策变迁情况，主要分析了我国国家级特色专业、国家级一流本科专业、专业动态调整等重点专业建设趋势，系统解读我国高校本科教育专业建设的发展方向，以期为高校管理人员提供一定的参考与借鉴。中国高校重点专业建设变迁报告前言高等教育是国家发展水平和发展潜力的重要标志，而本科教育是提高高等教育质量的最重要基础。作为人才培养的基本单元，专业是建设高水平本科教育、培养一流人才的“四梁八柱”。新中国成立以来，我国本科专业建设经历了探索、规范发展、改革等多个阶段，形成了具有中国特

2、色的高等教育本科专业建设政策体系。21 世纪初，伴随着教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见的发布，我国高校本科专业“质量工程”启动。政策提出，要择优选择和重点建设 3000 个左右特色专业点。为实现高等教育内涵式发展，2018 年，教育部发布 关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知，提出“20192021 年，建设 10000 个左右国家级一流本科专业点和10000 个左右省级一流本科专业点”，“双万计划”正式启动。随着我国高等教育进入大众化时代，适应社会需求设置专业逐渐成为高校专业设置的主要模式。2023 年 2 月，教育部等五部门印发了普通高等教育学科专业设置调

3、整优化改革方案提出“到 2025 年，优化调整高校 20%左右学科专业布点”等工作目标。我国高校轰轰烈烈的本科专业动态调整期拉开帷幕。本报告依托【专业建设水平数据监测平台】数据，着重分析了我国国家级特色专业、国家级一流本科专业等重点专业建设情况，并梳理了近五年专业动态调整情况，系统解读我国高校本科教育专业建设的发展方向，以期为高校管理人员提供一定的参考与借鉴。目录第一章 重点专业建设政策梳理.1第二章 从“特色”到“一流”从“3000”到“双万”.4第一节 建好 3000 个国家级特色专业.4一、国家级特色专业高校分布.4二、国家级特色专业类别分布.8第二节 冲刺一流 全面实施“双万计划”.1

4、3一、国家级一流本科专业高校分布.14二、国家级一流本科专业类别分布.20第三节 近 3000 个专业点获“双重认证”.27第三章 动态调整，专业建设迈入新阶段.29第一节 宏观调控专业布局提振经济发展.29第二节 大刀阔斧 动态调整契合经济发展.31一、“四新”尽显 5 年新增专业点近万个.31二、优化布局 5 年撤销 3000 个专业点.40三、有的放矢 适应社会发展需求.46第三节 壮士断腕 深化改革.471中国高校重点专业建设变迁报告第一章 重点专业建设政策梳理专业是人才培养的基本单元，是建设高水平本科教育、培养一流人才的“四梁八柱”。新中国成立以来，我国本科专业建设经历了探索、规范发

5、展、改革等多个阶段，形成了具有中国特色的高等教育本科专业建设政策体系。新时代下，“双一流”建设与内涵式发展成为新时代我国高等教育发展的新要求与新目标，本科专业建设也进入了向一流迈进的新阶段。21 世纪初，伴随着教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见的发布，我国高校本科专业“质量工程”启动。政策提出，要择优选择和重点建设 3000 个左右特色专业点，教育部于 20072011 年先后发布了 7 批高校国家级特色专业建设点名单，强调专业特色发展。面对国家在经济、科技与社会领域日新月异的发展需求，建设“四新”示范性本科专业，引领带动高校优化专业结构、促进专业建设质量提升，推动形

6、成高水平人才培养体系，2018 年，教育部发布关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知。政策指出，20192021 年，建设 10000 个左右国家级一流本科专业点和 10000 个左右省级一流本科专业点，“双万计划”正式启动。表 1-1 中国重点专业建设政策梳理发布时间政策名称相关内容2007.01教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见大力加强本科专业建设，按照优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需的原则，择优选择和重点建设 3000 个左右特色专业点，引导各级各类高等学校发挥自身优势，努力办出特色。2018.09教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力