中国教育科学研究院：我国中小学学习空间调查报告 2022（64页）.pdf

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1、 中国中小学学习空间调查报中国中小学学习空间调查报告告 中国教育科学研究院中国教育科学研究院 未来学校实验室未来学校实验室 2022 年年 1 月月 中国教育科学研究院中国教育科学研究院 National Institute of Education Sciences I 目 录 执行摘要执行摘要 . 1 第一章第一章 调查基本情况调查基本情况 . 8 一、调查背景一、调查背景 . 8 二、样本情况二、样本情况 . 10 第二章第二章 学习空间学生调查分析学习空间学生调查分析 . 11 一、基本信息一、基本信息 . 11 （一）性别比例. 11 （二）就读年级. 11 （三）区域分布. 12

2、二、学习空间的配备及使用情况二、学习空间的配备及使用情况 . 12 （一）室内学习空间. 12 （二）户外学习空间. 14 （三）课余时间学习空间的供给. 15 （四）影响学习效果的学习空间因素. 16 三、学习空间的舒适性体验三、学习空间的舒适性体验 . 17 （一）学习空间的温度体验. 17 （二）学习空间的空气质量体验. 17 （三）学习空间的光线体验. 18 （四）学习空间的声音体验. 18 （五）学习空间的视觉体验. 19 （六）学习空间中的家具体验. 20 （七）学校里户外学习空间的舒适性体验. 20 II 四、学习空间的布局及使用四、学习空间的布局及使用 . 21 （一）四类空间

3、布局的使用情况. 22 （二）对家具进行重新布置的看法. 22 五、学习空间的安全感体验五、学习空间的安全感体验 . 23 （一）储存物品的安全性. 23 （二）学校安全性的总体感受. 24 （三）校园常见空间的安全感. 24 （四）使用技术设备完成学习任务的频率. 25 六、学习空间的总体满意度六、学习空间的总体满意度 . 25 第三章第三章 学习空间教师调查分析学习空间教师调查分析 . 27 一、基本信息一、基本信息 . 27 （一）区域分布. 27 （二）性别比例. 27 （三）年龄段比例. 27 （四）工作经验. 28 （五）职业性质. 29 （六）教学科目. 30 （七）教学年级.

4、30 二、教师对学校学习环境的看法二、教师对学校学习环境的看法 . 31 （一）学校学习空间的政策与实践支持. 31 （二）学校教学楼和设施的可能影响. 32 三、学习空间的配备及使用情况三、学习空间的配备及使用情况 . 33 （一）课堂上的师生数量. 33 （二）学习空间总体情况与学科学习空间. 34 III （三）户外学习空间. 36 （四）学习空间供给满意度. 38 四、教学空间舒适性体验四、教学空间舒适性体验 . 39 （一）教学空间的温度体验. 39 （二）教学空间的空气质量体验. 39 （三）教学空间的光线体验. 40 （四）教学空间的声音体验. 40 （五）教学空间的设备可控性.

5、 41 五、教学空间的布局及使用五、教学空间的布局及使用 . 42 （一）四类空间布局的使用. 42 （二）空间重组行为的频率. 43 （三）影响空间重组的因素. 44 （四）可供教学快速重组的空间供给. 44 六、教学空间的安全感体验六、教学空间的安全感体验 . 45 （一）学校安全性的总体感受. 45 （二）学校建筑和学校内的安全性. 45 （三）供教师们放松和休息的空间. 46 七、教学空间中技术的配备与使用七、教学空间中技术的配备与使用 . 46 （一）常用设备的配备及使用情况. 46 （二）使用技术设备完成教学任务的频率. 47 八、教学空间的总体满意度八、教学空间的总体满意度 .

6、48 第四章第四章 学习空间学校领导调查分析学习空间学校领导调查分析 . 50 一、基本信息一、基本信息 . 50 （一）区域分布. 50 IV （二）学校类型. 50 （三）资金来源构成. 51 （四）学校规模. 51 （五）学校所在地. 52 二、学校物理环境二、学校物理环境 . 53 （一）基础设施. 53 （二）教学楼状况. 54 （三）教学空间分配. 54 （四）教学环境利用认同度. 55 （五）学校教学楼和设施的可能影响. 56 三、学校的技术设备三、学校的技术设备 . 57 （一）教学设备. 57 （二）网络情况. 57 （三）学生自带设备. 58 四、总体满意度四、总体满意度