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1、未来已来 笃行不怠2024 少儿编程行业洞察分析报告扫描二维码了解更多内容1随着国内消费升级以及国家对人工智能、编程教育的推崇，加之考试政策变动，学生、家长对少儿编程的学习和付费意愿进一步加强，少儿编程教育已成为教育领域的新热点。从 2015年初露锋芒至今，少儿编程在我国已走过近十个年头。历经课程更迭与教育理念创新，我们发现了三个发展趋势：1.实操课逐渐成为少儿编程授课的主流方式之一；2.竞赛、考级等成为编程教学效果外化重要途径；3.少儿编程早已深入至低线城市。本报告将深入研究中国少儿编程教育行业的发展历程、现状及未来趋势。报告将通过市场洞察、专家访谈、消费者定性定量调研等多维度分析，将从政策

2、、市场、技术、教育等多个角度对少儿编程教育行业进行深入探讨，全面揭示少儿编程行业的市场机会和挑战。希望通过我们的努力，能够解决目前少儿编程培训领域的发展困惑，并推动行业健康发展，为关注少儿编程行业的投资者、从业者及用户提供有价值的参考信息可持续贡献一份力量。3CONTENTS我国少儿编程行业宏观背景:市场格局及教育理念变迁05PART.1我国少儿编程学习现状洞察：探究青少年编程教育需求12PART.2我国少儿编程教育市场发展现状:在挑战中笃行不怠23PART.3我国少儿编程行业市场未来展望:更大规模、更高质量、更具竞争力34PART.45PART.1672024 少儿编程行业洞察分析报告1.2

3、中国家庭对子女教育支出稳定增长，综合素质教育培养愈发重视随着社会经济的发展和家庭收入的提高，家长对于孩子的教育投入不断增加。在此背景下我们能明显地看到，近 5 年中我国居民人均教育文化娱乐支出并不受经济、社会环境的影响，无论是城镇居民还是农村地区居民对于教 育消费热情日渐强烈，在居民人均消费支出中能够基本持续稳定在 10%以上，已然成为家庭消费中的重要组成部分。家长作为少儿教育的决策者，随着受教育程度不断增加，教育理念与时俱进。历经信息化时代变迁的他们，愈发重视综合素质教育培养。在素质教育和应试教育双重需求下，越来越多的家长意识到少儿编程对于培养孩子逻辑思维、创造力等方面的积极作用，对少儿编程

4、的认知度和接受度逐渐提高。2142238326382847297433282592332230503589860969107011711302148213091646168319512014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年2023年近10年城乡居民人均教育文化娱乐支出情况（人民币：元）城镇居民人均教育文化娱乐支出农村居民人均教育文化娱乐支出239 307 378 448 512 531 575 608 625 639 659 681 704 736 753 759 797 827 967 1,158 2004年2006年2008年2010年20

5、12年2014年2016年2018年2020年2022年近20年普通本专科毕业生数（万人）1.1经济结构转型升级，编程成为未来人才必不可少的能力之一随着人工智能的高速发展，信息化时代的到来，人们的生活方式和学习方式也发生了巨大变化。在互联网冲击、元宇宙、AIGC 浪潮下，编程能力越来越不可或缺。编程已经成为新时代人才必须具备的一项技能，对于孩子们的未来职业发展具有重要意义。邓小平倡导“计算机要从娃娃抓起”，自此，以中华学习机和 Apple 为代表的微型计算机进入中小学课堂。随后，运行 MS-DOS 操作系统的 PC 机也开始在中小学普及。然而，由于编程学习难度较高，学校往往仅挑选成绩优秀的少数

6、学生参与，计算机教育普及程度有限。20 世纪 80 年代互联网、BBS 论坛、博客等新兴网络平台涌现，信息爆炸式增长，对人们获取、评估和应用信息的能力提出新的要求。因此，信息素养被确立为我国中小学信息技术课程的总目标。计算机课程更名为信息技术课，并在中小学普及。然而，在这一阶段，操作技能的培训仍占据主导地位。21 世纪初随着图形界面操作系统 Windows 的广泛应用，计算机技术逐渐渗透至社会各领域，尤其在办公领域。此时，学生们对 LOGO 和 BASIC 编程的兴趣逐渐减弱，甚至被弃之不顾。学习操作 MS Windows 和 MS Office 办公软件逐渐成为核心教学内容。20 世纪 90