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马博《转型2020——如何“场景化”地开展管理工作建立自己的领导模式?》.pdf

上传人: li 编号:29972 2020-12-01 88页 14.91MB

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本文主要内容概括如下: 1. 文章首先介绍了《真场景 真学习—场景化人才培养之道》的作者马博,他具有丰富的企业培训经验,并创立了凯明咨询。 2. 文章提出了人才培养的新理念,即人才培养等于场景乘以知识。通过案例将真实的工作场景搬入课堂,聚焦每个场景下效率提升的方法或经验,通过有效的教学设计,让场景与知识无缝连接。 3. 文章分析了管理者(领导力人才)培养的痛点,包括难以选到好老师、学员积极性低、学习内容是否真的有助于工作改进等。 4. 文章通过案例详细描述了管理者(领导力人才)培养的方法,包括角色认知、团队管理、绩效管理、向上沟通等。 5. 文章还讨论了业务人才培养的痛点,包括业务人员不愿意学习、难以证明培训和业务结果的直接关联性、很难找到和需求相关合适匹配的课程等。 6. 文章提出了场景化业务人才培养的方法,包括围绕真实业务场景,用成功复制成功经验,传播复制对业务人员来说,最佳的问题解决方法不是冥思苦想,而是模仿高手。 7. 文章还讨论了内训师培养的方法,包括从呈现能力到案例讲授能力,从课程设计到事件分析,从知识点设计到案例挖掘等。 8. 文章最后提出了场景化人才培养的产出成果示例,包括《人才培养之道》、《人力资源之道》课程开发项目,新任管理者全案例课程开发项目等。
如何通过场景化培训提升员工能力? 如何设计有效的管理者培训课程? 如何利用案例教学提升内训师能力?
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