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科尔尼:2024从课堂到职场:弥合STEM领域的性别差距研究报告(英文版)(44页).pdf

上传人: 白**** 编号:177097 2024-10-10 44页 4.64MB

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本文主要探讨了印度女性在STEM(科学、技术、工程和数学)领域的参与情况,并提出了改善建议。文章指出,尽管印度在STEM教育方面取得了进步,但女性在STEM领域的就业率仍然较低。文章引用了以下核心数据: 1. 印度女性在高等教育阶段的STEM专业入学率达到了42.5%,高于美国的35%和欧盟的33%。 2. 然而,在STEM劳动力中,印度女性的比例仅为27%,低于全球平均水平(29.2%)。 3. 在印度,女性在STEM领域的领导职位中的比例仅为12%,这一现象被称为“顶部漏斗效应”。 文章分析了导致这一现象的几个原因,包括教育系统中的性别差距、社会和文化障碍、政策和制度中的差距,以及工作环境中的问题。为了解决这些问题,文章提出了以下建议: 1. 通过政府主导的宣传活动和展示女性榜样来挑战社会偏见。 2. 进行全面的政策改革,以改善STEM教育和职场环境。 3. 建立支持性基础设施,包括导师计划、财务援助、网络机会和安全的职场环境。 总的来说,文章强调了需要政府、学术界和私营部门共同努力,以创造一个更加包容和支持女性在STEM领域发展的环境。
女性在STEM领域中的代表性为何如此重要? 印度女性在STEM教育与就业中的代表性存在哪些差异? 如何有效缩小STEM领域的性别差距?
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