什么是泛在学习？特征有哪些？

1.泛在学习

1988年，马克·威瑟(MarkWeiser)提出泛在计算(UbiquitousComputing)，并将这一概念应用到具体的学习范畴，由此便诞生了泛在学习(Ubiquitous
Learning，简称U-leaming)。

泛在学习的诞生是建立在泛在计算的基础上，是一种强调任何人(Anyone)、任何时间(Anytime)、任何地点(Anywhere)，利用任何终端设备(Any
Device)，最终获取任何所需资源(AnyResource)的方式。泛在学习的实质是指学习的发生无所不在，学习的需求无所不在，学习资源无所不在，用户可以根据自身个人的需求情况，利用终端设备，在任何时间、地点进行学习活动。

2.泛在学习的特征

(1)即时性

即在用户有需求的时候，系统可以进行及时的信息处理和提供，用户可以随时进行学习以及知识搜索。

(2)可获取性

即用户在泛在学习环境下可以简单高效的获取自己所需要的任何信息知识资源。

(3)交互性

即用户与馆员、其他学者可以产生良性的沟通和有效的知识交流，突破时间和空间的限制。

(4)适应性

即用户可以选择合适自己的方式，根据自身的实际需求，获得与其匹配的技术支持。

3.泛在学习的优势

就泛在学习的本质特点而言，它是“以人为中心，以学习任务本身为焦点”的学习。在泛在学习环境下，学习是一种自然或自发的行为。学习者可以积极主动地进行学习。学习者所关注的将是学习任务和目标本身，而不是外围的学习工具或环境因素。泛在学习的优势体现在以下两个方面：

一个优势是具有泛在性。学习者可以在任何地方，任何时间，接入他们所需要的文档、数据和视频等等各种学习信息。这些信息的提供是基于学习者自身的需求的，因此，学习是一种自我导向的过程。

另一个优势是计算设备便携先进。随着互联网的普及深入，泛在学习将会是普适计算环境下未来的主流学习方式。这也是无缝学习的方向，很多学习时间就需要短时间，零碎时间一来补充以形成终身学习的习惯。

以上梳理了泛在学习的定义、特征及优势，希望对你有所帮助，如果你想了解更多相关内容，敬请关注三个皮匠报告的行业知识栏目。

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