互联学习倡议(CLIx)有效实施的前提条件是什么？

　　互联学习倡议(CLIx)在2020年发布了报告《中学生和老师教育技术使用报告》。

　　互联学习倡议(CLIx)有效实施的前提条件：

　　1.实验室功能

　　计算机实验室的功能是CLIx实现的先决条件。这包括一组至少10台计算机或终端通过局域网与服务器连接，每台计算机配备一个分配器和两个耳机。

　　CLIx学校实验室功能的现状：

　　

　　如图所示，各州计算机的功能水平各不相同。CLIx学校的信息及通讯科技(ICT)实验室功能保持在相当高的水平，因此，到2018-
2019年，学校和州的实验室基本发挥了作用。在恰蒂斯加尔邦，一学年中，使用用电脑的比例从54%到100%不等。这一差异在米佐拉姆邦为77%至96%，在拉贾斯坦邦为68%至97%，在特伦甘纳邦为73%至91%。总体而言，使用功能性服务器的平均比例为91%，82%的情况下每台电脑至少有2个功能性耳机和分配器，48%的访问中没有其他实验室问题。

　　2.电力供应

　　干预监测工具(IMT)的观察显示，255所学校中约17%报告电力供应问题影响了CLIx的实施。调查显示，在40%的学校(165所学校中的67所)中，50%的教师报告说，电力对信息和通信技术集成“极具挑战性”。来自泰伦甘纳邦(22%)和拉贾斯坦邦(16%)的电力供应影响CLIx实施的报告更高。总体评估是，存在电力供应问题，中断ICT实验室使用的情况约为15-25%。

　　3.教师对技术的接触

　　考虑到干预的性质，教师使用设备和他们与ICT的接触能力是CLIx
支持在学校实施的关键先决条件。几乎所有(99%)的CLIx教师有访问移动或智能手机，93%的CLIx教师和95%的非CLIx教师有访问互联网。只有57%的CLIx教师能够在校外使用台式或笔记本电脑;46%的非CLIx教师使用平板电脑。

　　教师在CLIx实验期间的行为：

　　

　　文本由@木子日青 原创发布于三个皮匠报告网站，未经授权禁止转载。

　　数据来源：《互联学习倡议(CLIx)：中学生和老师教育技术使用报告》