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互联学习倡议（CLIx）：中学生和老师教育技术使用报告（英文版）（82页）.pdf

上传人： 木*** 编号：31499 2021-03-10 82页 6.43MB

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本文主要介绍了Connected Learning Initiative (CLIx) 项目的研究报告。CLIx是一个技术支持的中学教育项目，由塔塔信托基金会、塔塔社会科学院和麻省理工学院共同发起。该项目为印度恰蒂斯加尔邦、米佐拉姆邦、拉贾斯坦邦和特伦甘纳邦的公立中学学生提供资源，包括数字素养、英语、数学和科学等领域的互动式学习材料。教师专业发展通过工作坊、模块课程和通过Telegram应用建立的移动专业实践社区提供。 主要研究结果包括： 1. 项目实施前，学校具备了实施ICT干预的基本条件，包括稳定的电力供应、良好的实验室基础设施和设备。 2. 学生对CLIx的使用程度较高，超过40%的CLIx学校至少有50%的学生模块在所有三个科目中被使用。 3. 教师的专业技能和在线专业发展参与度随着参与项目的深入和完整的专业发展而显著提高。 4. 学生的学习成果在英语口语和听力、科学和数学方面有所提高，尤其是在CLIx资源可用性高的学校。 5. 教师在ICT使用技能、对使用计算机教学的挑战看法、英语和数学自我报告的积极学习以及以学生为中心的教学实践方面有所改善。 6. 学生报告称，在CLIx实验室中，教师的行为更加支持学生的学习，学生表现出更多的主动学习行为。 7. 创新扩散和过程记录研究提供了有关关键利益相关者对CLIx的看法的深入定性访谈和焦点小组讨论的见解。 总体而言，CLIx项目在提高学生学习成果、教师技能和教学过程方面取得了积极成果。
CLIx项目如何提高学生学习兴趣和参与度？ CLIx如何帮助教师提高技术应用能力？ CLIx如何改善课堂教学过程和质量？
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