胡小勇-人工智能融入教育：赋能还是颠覆.pdf

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2、“擅用技术，会“擅用技术，踏浪而行”。你踏浪而行”。你觉得面对汹涌而觉得面对汹涌而至的生成式人工至的生成式人工智能，教师要做智能，教师要做出什么样的积极出什么样的积极回应，才能适者回应，才能适者生存？生存？生成式人工智能的出现确实给教育领域带来了巨大的变革，但也并非意味着教师将被完全取代。教师需要积极拥抱变革，将生成式人工智能视为一种辅助工具，并不断调整教学方式，才能在未来教育中占据主导地位。以下积极回应生成式人工智能的策略：积极回应生成式人工智能的策略：1.1.拥抱变化，掌握新工具拥抱变化，掌握新工具：学习使用生成式人工智能工具，了解其功能和局限性。例如，如何使用ChatGPT进行文本生成、

3、翻译和总结，如何使用Midjourney进行图像生成等。鼓励学生学习使用这些工具，并将其融入课堂教学中。2.2.重新定义教学目标和内容：重新定义教学目标和内容：生成式人工智能可以完成一些重复性的教学工作，例如批改作业、生成测试题等。教师可以将精力集中在更高阶的教学目标上，例如培养学生的批判性思维、创造性思维、解决问题的能力等。调整课程内容，增加更多需要批判性思考、创造性解决问题的任务，例如鼓励学生使用生成式人工智能工具进行信息检索和分析，然后对结果进行批判性评估和改进。3.3.培养学生的人工智能素养：培养学生的人工智能素养：教授学生如何使用生成式人工智能工具，并引导他们思考其潜在风险和伦理问题

4、。帮助学生学习如何识别和评估人工智能生成的内容，以及如何辨别真伪。4.4.加强师生互动和情感连接：加强师生互动和情感连接：生成式人工智能无法完全替代教师与学生的互动和情感交流。教师应该更加注重与学生的沟通，关注他们的学习情况和心理状态。利用生成式人工智能工具，开展个性化教学，满足不同学生的学习需求。5.5.积极参与教育政策和制度的改革：积极参与教育政策和制度的改革：积极参与教育政策的制定，推动人工智能在教育领域的合理应用。建立人工智能教学的伦理规范和法律框架，确保人工智能技术的健康发展。总之，面对生成式人工智能的浪潮，教师需要积极拥抱变化，将人工智能视为教学的得力助手，并不断提升自身能力，才能

5、在未总之，面对生成式人工智能的浪潮，教师需要积极拥抱变化，将人工智能视为教学的得力助手，并不断提升自身能力，才能在未来的教育发展中立于不败之地。来的教育发展中立于不败之地。此外，还需要意识到生成式人工智能也存在一些局限性，例如：此外，还需要意识到生成式人工智能也存在一些局限性，例如：缺乏创造性和批判性思维：缺乏创造性和批判性思维：生成式人工智能只能根据已有数据模仿，无法进行真正的创新和创造。无法理解和表达情感：无法理解和表达情感：生成式人工智能无法理解和表达人类的情感，难以建立与学生的亲密关系。缺乏独立思考和判断能力：缺乏独立思考和判断能力：生成式人工智能缺乏独立思考和判断能力，只能按照程序指

6、令执行任务。因此，因此，教师需要保持批判性思维，并不断探索新的教学模式，才能更好地利用生成式人工智能，为学生提供更优质的教育。教师需要保持批判性思维，并不断探索新的教学模式，才能更好地利用生成式人工智能，为学生提供更优质的教育。问问问问GAIGAI：DeepSeekDeepSeekYOU:YOU:有人说：生成式有人说：生成式人工智能会取代人工智能会取代教师；也有人说：教师；也有人说：生成式人工智能生成式人工智能永远不会取代教永远不会取代教师，但教师要学师，但教师要学会“擅用技术，会“擅用技术，踏浪而行”。你踏浪而行”。你觉得面对汹涌而觉得面对汹涌而至的生成式人工至的生成式人工智能，教师要做智能