王菁：一线教师与数字化技术碰撞.pdf

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1、9合肥市数字素养提升辅导员工作室 9合肥市庐阳实验小学-王菁教师角色与数字化背景教师角色与数字化背景T h e p a r t o n e1 1数字资源的获取与利用数字资源的获取与利用T h e p a r t t w oAIAI工具在教学中的应用工具在教学中的应用T h e p a r t t h r e e2 23 3专业教育资源网站专业教育资源网站T h e p a r t f o u r4 4数据收集与分析数据收集与分析T h e p a r t f i v e结语结语T h e p a r t s i x5 56 6角色转变 教育作用 教师角色与数字化背景教师角色与数字化背景知识传递

2、者向学习者、设计者、合作者和创新者转变教育领域的数字化变革对教师角色的影响教师角色的多元化适应数字化教学的需求利用数字技术提高教学效率和质量教师面临的挑战与机遇在线教育平台学习管理系统互动白板等工具的使用学生学习资源的丰富和多样化教学方式的变革1筛选、评估和整合信息的能力培养学生辨别信息真伪合理利用网络资源的能力信息素养的提升2引擎使用 获取内容 数字资源的获取与利用数字资源的获取与利用谷歌(Google)必应(Bing)百度(Baidu)微博(Weibo)网盘和云盘服务认识主流搜索引擎教育局网站学校网站专业网站如：知乎、比一比价、网易公开课等在指定网站中搜索信息Sci-Hub 和中国知网(C

3、NKI)Sci-Hub 的作用和局限性中国知网的资源和服务01免费下载知网文献的方法通过公共图书馆服务利用教育机构提供的免费访问权限0102图片获取使用百度图片搜索在图库网站（如千图网、视觉中国）中搜索音视频内容获取哔哩哔哩(Bilibili)音效素材网站（如耳聆网）录制与视频编辑工具（如Camtasia、希沃剪辑师）01010202设计应用 创作应用 AIAI工具在教学中的应用工具在教学中的应用文心一言和讯飞公文写作文心一言拟定论文题目讯飞公文撰写公文输入描述、选择风格、生成内容编辑和调整生成的图片或视频准备脚本、使用AI配音、智能剪辑添加动画和特效、导出和分享豆包生成图片和视频剪映的AI功

4、能生成微课工具应用 目标设计 专业教育资源网站专业教育资源网站电子教材、教学案例、课程资源提供丰富的教学资源和工具国家中小学智慧教育平台平台网站学科网、菁优网小学资源网等以春为例：电子课本查询与教学准备互动任务设计使用讯飞畅言智慧课堂希沃白板智慧课堂问卷星进行学情调查学情分析应用制定教学目标撰写教学过程利用文心一言生成初步的教学过程文档审阅和修改确保教学过程的针对性和创新性利用文心一言辅助理解语文学科核心素养基于春课文撰写符合核心素养的教学目标数据收集 数据分析 数据收集与分析数据收集与分析 收集学生作答数据自动收集每个学生的作答数据发放在线测验使用希沃白板智慧课堂平台发放测验根据分析结果调整教学策略利用智谱清言进行数据分析自动分析学生练习数据生成详细的分析报告重点关注表现不佳的知识点提供额外的辅导和小组讨论教师角色 未来教育 结语结语n 在不断学习和适应技术变化n 利用数字资源和工具提升教学实践技术作为工具激发学生潜能培养学生的创造力和批判性思维创造一个丰富、包容性的教育环境鼓励教师和学生共同进步