周杰教授_智慧教育视域下的大学英语课程内容和教学体系改革与实践.pdf

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1、智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系的改革与实践贵州大学外国语学院 周杰第七届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛：大道致远，知行合一2023年3月25日课程概述课程设计课程特色课程效果课 程概 述课程概述智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践课程性质：通识必修课授课对象：全校非英语专业约16,000人开课学期：第1-4学期（普通班、艺体班）第1-3学期（实验班）学时学分：3学分/学期，48学时/学期课程概述智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践 全国三八红旗集体 全国巾帼文明岗 大学英语教学团队为省级教学团队 大学英语教学团队获批省级课程思政示范课程教学团队 宝

2、钢优秀教师奖1人 贵州省普通高等学校“金师”（教学名师）2人 贵州省高校青年教师教学竞赛文科组一等奖1人 贵州省第二届教师教学创新大赛文科组一等奖1人 外研社“教学之星“全国总决赛一等奖2人课程概述智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践示范创建阶段（2004-2006）基于计算机和课堂的多媒体教学模式 成为教育部大学英语教学改革示范点教改推进阶段（2007-2013）基于网络的大学英语立体化教学体系 获第七届省级教学成果奖特等奖改革深化阶段（2014-）智慧教育视域下的线上线下混合式教学模式 获第十届省级教学成果奖特等奖课程设计智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践“四

3、维一体”大学英语智慧教育环境“二模块、三系列”大学英语课程体系课程设计智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践线上线下混合式大学英语互动教学模式多维度、全过程大学英语智慧测评体系课 程设 计20212022课程设计智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践课程教学中的“痛点”课程教学中的“痛点”课程设置单一，学生人文素养不足，跨文化思辨能力不强教学手段单一，学生学习主动性不够，跨文化沟通能力欠缺教学评价方法单一，学生学习积极性不高，跨文化产出能力较弱课程设计智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践解决问题采用的方案课程设置单一学生人文素养不足跨文化思辨能力不强教学手

4、段单一学生学习主动性不够跨文化沟通能力欠缺教学评价方法单一学生学习积极性不高跨文化产出能力较弱课程设计智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践解决问题采用的方案课程设置单一学生人文素养不足跨文化思辨能力不强教学手段单一学生学习主动性不够跨文化沟通能力欠缺教学评价方法单一学生学习积极性不高跨文化产出能力较弱单元名称思政素材思政元素B4U1 Life and logic 生活与逻辑2014年5月4日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话（金句翻译）正确价值观B4U2 Secrets to beauty 美丽的秘密诗经、洛神赋、苏轼和董传留别、孔雀东南飞（金句翻译）真善美B4U3 Being

5、 entrepreneurial 创业习近平2020年7月在企业家座谈会上的讲话（英文版）企业家精神B4U4 Why culture counts 为什么文化很重要费孝通”人的研究在中国个人的经历”主题的演讲发言文明互鉴B4U5 Gender equality 性别平等中国性别平等与妇女发展白皮书（英文版）平等；社会主义核心价值观B4U6 Energy and food crises 能源和粮食危机中国粮食安全白皮书；习近平谈治国理政第一卷（金句翻译）国家安全B4U7 Passion guides life choices 激情引导人生选择袁枚诗歌苔（英文版）正确人生观课程设计智慧教育视域下大

6、学英语课程内容和教学体系改革与实践大学英语系列课程课程设计智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践线上教学资源线上教学资源 国家智慧教育平台：中华优秀传统文化英文概述 中国高校外语慕课平台：英语词汇助记省级金课立项省级金课立项课程设计智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践解决问题采用的方案课程设置单一学生人文素养不足跨文化思辨能力不强教学手段单一学生学习主动性不够跨文化沟通能力欠缺教学评价方法单一学生学习积极性不高跨文化产出能力较弱智慧教学云平台智慧教学云平台虚拟仿真实验室虚拟仿真实验室智慧教室智慧教室智慧测试平台智慧测试平台智慧写作批改系统智慧写作批改系统在线教学资源库