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儿童基金会（UNICEF）：COVID-19疫情期间远程学习报告（英文版）（20页）.pdf

编号：56656

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儿童基金会（UNICEF）：COVID-19疫情期间远程学习报告（英文版）（20页）.pdf

科威迪-19大流行病导致学校全球范围内的气候变化，影响了近16亿学生(联合国教科文组织，2020年)。儿童学校教育的短暂中断对其学习和生活的影响已被证明是急性的，lorng lasaiTio nConto等人。2020A.教育能力通过向儿童和家庭提供远程学习和支持来应对危机的系统多种多样，但参差不齐。最易受伤害的儿童不太可能获得远程学习UNESCO、UNICEF、世界银行和OECD，2021。在学校关闭时，他们面临更高的暴力、忽视、童婚和其他风险Taulo等人，2020年)虽然学校在2020年缓慢开始重新开放，但国家或地方学校在2021年仍然关闭(约翰霍普金斯大学，世界银行和联合国儿童基金会，2021年)。在许多情况下，学校的重新开放只是局部的，进一步打乱了孩子们的学习和生活。弹性教育系统在核心交付模式被打乱时不需要资源Dreesen等人，2020年)。这场全球危机突出表明，教育系统需要有远程学习选项，当学校被迫关闭时，远程学习选项对所有学习者都是可行和有效的。

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