国家开放大学“六网融通”教学模式的实践与探索（41页）.pdf

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1、国家开放大学“六网融通”教学模式的实践与探索刘臣国家开放大学副校长北京市海淀区复兴路75号一所云上的新型大学一、新型大学二、基于网络三、六网模式四、计划愿景一、新型大学 广播电视大学邓小平亲自倡导并批准创办 1979年2月6日，中央电大和全国28个省级电大同时开学 经过30多年发展，形成“统筹规划、分级办学、分级管理、分工协作” 的远程教育办学系统小平同志1978年2月6日在教育部报告上批示“同意” 电大创办一个系统：中央电大、44个省级电大、1089个地市电大、2426个教学点二级办学：中央电大、省级电大二级办学三级平台：中央电大、省级电大、地市电大三级教学平台四级管理：中央电大、省级电大、

2、地市电大、县电大四级管理五个统一：教学计划、课程名称、教材、考试、评分标准“12345”办学系统2012年6月21日，教育部批准在中央广播电视大学基础上建立国家开放大学。7月31日，开放大学成立大会在人民大会堂举行，刘延东同志为国家开放大学揭牌并发表重要讲话。 国开成立适应经济社会发展和人的全面发展需要，服务全民终身学习、促进学习型社会形成教育部直属的，以现代信息技术为支撑、面向全体社会成员开展远程开放教育的新型大学 办学宗旨 学校性质我国高等教育体系中的一所新型大学，世界开放大学体系中富有中国特色的开放大学，我国学习型社会的重要支点开放、责任、质量、多样化、国际化适应社会成员多样化、个性化学

3、习需求，培养具有相应的专业理论知识、实践技能和应用能力，主要在生产、服务和管理岗位从事实际工作的应用性专门人才和高素质劳动者 办学理念 培养目标 发展目标大学体系坐标轴中横轴上的大学以现代信息技术为支撑的大学办学组织立体覆盖全国城乡的大学 我国高等教育体系中的一所新型大学二、基于网络国家开放大学：以现代信息技术为支撑发展阶段邮政通信广播电视技术主要技术计算机技术多媒体技术网络技术卫星通信技术网络教育广播电视教育函授教育20世纪90年代20世纪60年代19世纪40年代技术对远程开放教育具有革命性影响按并发最大值投入巨大数量庞大随时学习散落各地并发访问利用云计算是国家开放大学的必然选择通过云计算支

4、撑，实现按需投入“云、路、端”技术支撑模式具备支撑400万学生在线学习的能力，支持多终端接入，初步实现教、学、管、研、服一站式服务和一体化运行 云平台援建云教室各省市分布情况援建云教室各省市分布情况 云教室建设投入3000万，面向中西地区建成312间首批云教室建成以来，被广泛应用于教学、教研、管理等领域，初步探索了云教室应用模式 云教室应用O学派 移动学习终端在湖南等地开展移动学习试点，为8000多名学生发放“O学派”三、六网模式适应“互联网+”大学发展趋势，全面推进“六网融通” 教学模式的探索与发展网络学习空间是基础，网络核心课程是中心，其它四网是支撑，互相支撑、融合贯通方便学习者泛在学习、

5、把“散养”变“圈养”、促进人人皆学、处处能学、时时可学的学习理想的实现“六网融通”教学模式的价值取向： 网络核心课程把各专业教育中的核心课程，建设成为可以基于网络学习的网络课程。规划建设350门，上线运行128门，20个省市参与网络核心课程试点。个人信息教学功能互动交流内容展示 网络学习空间为350万学生开通学习空间，每学期使用学生数140万。 网络教学团队2016年启动100门课程网络教学团队建设通过网络教学和管理团队、学科专业问题库、呼叫中心等解决学术和非学术问题，实现有支持的泛在学习。 网络学习支持推进网络学习测评和考试改革，缩短考试时间，加大形成性考试比重 网络学习测评 网络教学管理新

6、版教学管理系统上线，探索实现从招生、注册、选课、学习到毕业的“一站式”管理服务。机构：1+7人员：148人 社会教育与职业培训部社区教育研究培训中心对外汉语教学中心书画艺术研究院培训中心老年开放大学中国燎原广播电视学校中国电视师范学院 非学历教育“六网模式”探索2014年7月，正式成立社会教育与职业培训部，统筹负责国家开放大学非学历教育工作，大力推进发展非学历教育。平台战略，开放共享打造非学历教育生态圈一站式服务开放式平台优质资源共享探索形成新型业务模式树立国家开放大学作为互