8.陈雅茜-人工智能赋能课程建设的逻辑与路径.pdf

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1、人工智能赋能课程建设的逻辑与路径“人工智能+”高等教育新生态发展大会 2024.09.21西南民族大学 陈雅茜1教育数字化的时代背景目录2人工智能赋能高等教育的新机遇3人工智能赋能课程建设的实践探索1教育数字化的时代背景1全球教育数字化举措美国美国亚洲亚洲非盟非盟欧盟欧盟人工智能与教学的未来：阐述共享知识、提供支持和制定人工智能政策的明确需求。数字教育行动计划（2021-2027），2030年数字指南针：提出2030年欧洲实现数字化转型的四个愿景和相应的目标。非洲数字化转型战略（2020-2030），建设数字基础设施，推广远程学习，利用ICT技术提升教育质量，缩小教育差距。各国政策各异，如中国

2、教育数字化战略行动，日本教育振兴基本计划（2023-2027），韩国AI数字教科书计划等。2 2我国教育数字化进程教育信息化十三五规划2016高等学校人工智能创新行动计划2018新一代人工智能发展规划2017中国教育现代化20352019教育数字化战略行动党的二十大报告提出推进教育数字化2022首届世界数字教育大会全国教育数字化现场推进会20232024世界数字教育大会教育系统人工智能大模型应用示范行动20242 2我国教育数字化进程l 2023年5月29日，习近平总书记主持中央政治局第五次集体学习并发表重要讲话教育数字化是我国塑造教育发展新优势的重要突破口推进数字教育，为个性化学习、终身学习

3、、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑l 2024年1月，教育部部长怀进鹏在2024世界数字教育大会强调，我国教育数字化战略行动要从“联结为先、内容为本、合作为要”的“3C”走向“集成化、智能化、国际化”的“3I”2 2我国教育数字化进程3C 联结为先：基础设施体系迭代升级虚拟教研室创新虚拟教研室创新0303首批试点，辐射17001700余所高校，建设787787个虚拟教研室，开展教研活动约3.53.5万万场，推动教研模式创新。构建以基础教育、职业教育、高等教育为“三横”，德育、智育、体美劳育为“三纵“的“三横三纵”资源服务格局。国家智慧教育公共服务平台国家智慧教育公共服务平台010

4、1智慧教室、实验室和校园广泛建设，高校无线网络全覆盖，数据治理平台试点，提升教学与管理效率。教育数字化基础设施教育数字化基础设施02022 2我国教育数字化进程3C 内容为本：优质教育资源开放共享慕课数量和学习人数均居世界第一,上线慕课超7.687.68万万门，服务12.7712.77亿亿人次。慕课发展成就慕课发展成就汇聚2.72.7万门万门优质课程，6.56.5万万件各类资源，覆盖1313个学科，100100个个国家级创新创业实践教育基地。国家高等教育智慧教国家高等教育智慧教育平台育平台开展三批次一流本科课程遴选，出台管理意见和技术要求，加强教学服务与资源质量监管。课程管理与质量保障课程管理

5、与质量保障2 2我国教育数字化进程3C 合作为要：国内国际合作深化务实慕课西部行慕课西部行计划计划共享资源，提升西部教学水平，扩大优质教育覆盖面，促进区域教育平衡发展提供19.819.8万万门慕课及在线课程服务，帮助开展混合式教学506.9506.9万万门次，参与学生5.45.4亿亿人次，培训人数189.3189.3万万人次“1+M+N”“1+M+N”模式：由一所高校带M所高校、N个课堂，实现资源共享和学分互认数字教育数字教育出海出海建设“爱课程”和“学堂在线”两个高校在线教学国际平台，提供包含1414个语种的10001000余余门在线课程成立世界慕课与在线教育联盟，开设341341门次全球融

6、合式课程，推出1010个全球融合式证书项目，服务25402540万万人次学习，用户覆盖200200多个国家和地区2 2我国教育数字化进程3I 集成化：更高质量汇聚数据资源，塑造高等教育发展新优势教材教学视频知识图谱虚拟仿真实验多媒体课件.0101资源格式分类交互类型分类资源类型分类用户类型分类适用学习者分类所属学科分类0202用户数据、资源数据、运行数据规划、监管、评估、服务0303教学应用管理应用评价应用研究应用0404资源体系资源体系目录体系目录体系数据数据体系体系应用应用体系体系2 2我国教育数字化进程3I 智能化：更高效能应用智能技术，开辟高等教育发展新空间利用虚拟现实，打造沉浸式教学