徐进波 AI+数字化提质产教融合的探索和实践.pdf

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1、AI+数字化提质产教融合的探索和实践北京博海迪信息科技股份有限公司（泰克教育）徐进波将ICT技术传播到每个学校、每个组织、每个需要的人北京博海迪介绍北京博海迪介绍30万+人才培养1000+合作高校6000+合作企业18个运营中心北京博海迪信息科技股份有限公司(泰克教育），成立于2003年，作为聚焦教育+科技的国家高新技术企业，聚焦于新一代信息技术衍生的人工智能、云计算、大数据、5G、区块链、软件开发、物联网、网络安全、数据通信等领域的创新产业人才培养和产教融合、产学合作协同育人等服务。麒麟-信创百度-智能网联汽车亚马逊-国际化学院360-网络空间安全华为全国唯一的领先级授权培训合作伙伴ICT技

2、术、鸿蒙、国产工业软件TCL工业软件、工业互联网新工科产学研联盟国家开放大学成果互认联盟3 2022年数字经济规模超过了50万亿，占GDP比重是41.5%，数字中国建设按照“2522”整体框架进行布局，需大量数字技术/技能人才支撑。2522：夯实数字基础设施和数据资源体系“两大基础”，推进数字技术与经济、政治、文化、社会、生态文明建设“五位一体”深度融合。教育强国、科技强国、人才强国 以教促产、以产助教、产教融合、产学合作 延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链 到 2025 年，国家产教融合试点城市达到 50 个左右，在全国建设培育 1 万家以上产教融合型企业，产教融合型

3、企业制度和组合式激励政策体系健全完善，各类资金渠道对职业教育投入稳步提升，产业需求更好融入人才培养全过程，逐步形成教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局。1 数字经济和产教融合政策4 1 产教融合发展路径及现状教育部、发改委、财政部等部门多次联合发布政策文件，由国务院发布关于产教融合的专门性政策文件对于推动职业教育产教融合发展具有重要作用。政策主体多元化，战略高度不断上升政策主体多元化，战略高度不断上升国家在产教融合方面的资金支持呈现多元化增长趋势，政府资金拨付稳步增加，同时鼓励企业与院校合作投入，并通过政策引导和激励措施促进了社会资本和自主资金的积极参与。政府拨付稳步增加，社会资本鼓励投入政

4、府拨付稳步增加，社会资本鼓励投入订单班 专业共建 实训基地 现代产业学院实现路径逐渐务实，参与主体更加多元实现路径逐渐务实，参与主体更加多元产教融合:“供需错位”“三链脱节”校企合作:自娱自乐、自说自话、自顾不暇工学结合:层次低、长效少、两张皮实施效果不断提升，仍有问题亟待解决实施效果不断提升，仍有问题亟待解决5服务人才、服务产业科教融汇应用设计及人才培养辅助工具如何用产业标准评价人才产教融合如何服务多方落地产业分析和数字化岗位标准迭代科技改造学校办公和人才培养业务场景为不同能力的学生提供个性化的专属助手为不同阶段的学生提供师资授课答疑服务科技增效改造学校业务场景毕业生是否有持续的服务企业侧是

5、否有可持续服务如何为产教共同体院校服务人才评价方式单一，缺少数字化、过程化、产业适配综合能力评价。全国范围内有数千个产教融合共同体，在推动产业与教育深度融合方面发挥着重要作用，但缺乏有效的资源载体和落地机制。产业调研分析周期长，成本高数字化的岗位标准建立和持续迭代难度大 1 产教融合主体痛点6设计规划一：建设“1个数字化产教融合底座”在数字中国和数字化教育背景下，建设产教融合底座，聚合产业资源、院校资源、政府资源。整合多方数据，打造从岗位标准至人才就业”的数字化业务链条。可以作为产教共同体的数字化载体平台设计规划二：“数字化改造5个关键节点“利用最新数字化技术改造“人才标准、教学资源、人才培养

6、、人才评价和人才使用跟踪”5个关键节点的业务设计规划三：教育融合“N条产业链”在数字化平台的助力下，精准高效的将产业链和专业方向融合，产业资源和课程资源融合、岗位标准和人才评价融合、产业用工和人才资源融合。2 数字化产教融合实施设计7 2 数字化产教融合底座构建模式n 产教融合连接枢纽及人才培养平台底座平台上连政府、龙头企业及生态伙伴资源（M），下连产业集群（N），构建创新的“M+1+N”产教融合生态系统，突破物理空间，为区域职业人才培养、人才数字化评测、大型赛事、产业人才库建设、人力资源连接等业务提供高效的数字化综合服务；平台承载模块化课程体系、产业岗位能力标准、企业用工需求、人才成长数据等