华为：2023泛终端时代智慧教育新生态白皮书（54页）.pdf

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1、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心华为终端有限公司 联合编制2023 年 2 月泛终端时代智慧教育新生态白皮书泛终端时代智慧教育新生态白皮书目录目目录录1 背景分析背景分析.11.1 教育变革发展进程.11.2 教育信息化发展趋势.21.3 教育信息化发展机遇和挑战.41.3.1 挑战一：教育信息化生态发展缓慢.61.3.2 挑战二：教育数据体系亟待系统化建构.72 基于基于 IoT 技术的教育信息化研究和探索技术的教育信息化研究和探索.102.1 IoT 技术教育应用研究.102.2 2.2 IoT 教育应用探索.132.2.1 电子学生证.132.2.2 电子班牌.142.2.3 智

2、能手环.152.2.4 智能书写笔.162.2.5 作业扫描仪.173 面向面向 IoT 技术的教育信息化场景实践技术的教育信息化场景实践.183.1 IoT 技术支撑学校教学环境发展.183.1.1 IoT 技术带来智慧校园新的体系结构生态.183.1.2 IoT 技术赋能教育场景的应用案例.193.2 IoT 技术助力家庭学习环境创新.223.2.1 智慧书房.223.2.2 健康学伴.233.2.3 家校共育.243.3 IoT 赋能科技创新人才培养.243.3.1 馆校课程融合.253.3.2 科学探究体验.253.3.3 基于 IoT 技术的学习工具.263.3.3.1 学习辅助工具

3、.263.3.3.2 身体锻炼工具.273.3.3.3 心理健康工具.283.3.3.4 社交情感工具.29泛终端时代智慧教育新生态白皮书目录4 基于基于 OpenHarmony 的智慧教育实践的智慧教育实践.304.1 OpenHarmony 操作系统构建泛终端数字底座.304.1.1 分布式操作系统技术支撑泛在化互联互通.304.1.2 终端协同共享机制赋能未来教育新场景.314.2 4.2 OpenHarmony 基础教育案例.324.2.1 平台互联互通，突破孤岛壁垒.324.2.2 静默采集数据，赋能精准教学.334.2.2.1 智慧课堂：数据无感知静默式采集，开启精准教学新模式.3

4、34.2.2.2 智慧作业：作业分层布置，过程实时采集，诊断高效反馈.344.2.3 自然交互环境，回归人本体验.354.2.4 全场景数智赋能，服务学生健康发展.374.2.4.1 智慧体育：体测训练数据管理分析，科学支撑体育考试.374.2.4.2 智能校园安全：多功能电子学生证为学生健康安全保驾护航.384.2.4.3 家校协同共育：打通校园与家庭学习空间，构建家校共育新模式.394.2.5 全域评价创新，以评价创新引领人才培养.394.3 OpenHarmony 助力 STEAM 教育生态重构.424.3.1 智能教育可编程硬件.424.3.2 智能教育编程平台.434.4 OpenH

5、armony 高等教育和继续教育案例.455 万物互联时代教育行业新生态万物互联时代教育行业新生态.475.1 面向全场景赋能的智慧教育产业生态.475.2 万物互联时代教育体系重构性变革.486 参编单位参编单位.51泛终端时代智慧教育新生态白皮书1 背景分析11背景分析背景分析1.1 教育变革发展进程教育发展正进入 4.0 时代，育人价值目标及教育组织形态正发生深刻变革，转变教育观念，创新教学方式，引领 21 世纪学习方式变革，构建灵活多元的学习方式、相互融通的学习场景和富有弹性的学校组织，为学生提供适应性定制化教育正成为教育发展的方向标，探索面向新形态的育人场域正日益高涨，以推动学习创新

6、，加速教育创新适应时代需求，服务学习者终身化学习能力发展。伴随“智能+”社会进程，云计算、大数据、人工智能、物联网（Internet of Things，下文统称 IoT）等技术迭浪式发展，教育与技术双向赋能进程日益加速，智慧教育实践广泛开展，加速了面向学校智慧教育、家庭智慧学习、社会服务融合等场景创新，人们正追求并践行新的教育愿景：发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育。当前，我国经济社会进入新的发展阶段，贯彻新发展理念，推进新发展格局，构建适应新发展格局的现代教育体系、推动教育高质量发展已成关键命题。二十大报告明确科教兴国战略、人才强国战略、创