北京师范大学智慧学习研究院：2022全球智慧教育动态（第六期）（33页）.pdf

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1、第六期Issue 06Jun.20222022年6月全球智慧教育动态Global SmartEducation Newsletter教育部教育信息化战略研究基地（北京），北京师范大学智慧学习研究院，2022版权此出版物在署名-非商业性使用-相同方式共享 4.0 国际版(CC BY-NC-SA 4.0)许可证(https:/creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.zh)下提供开放访问全球智慧教育动态目录1.数字技能与学生成长联合国教科文组织终身学习研究所：发布让终身学习成为现实手册国际教育技术协会(ISTE)：培养学生成为数字公民，不应禁止社

2、交媒体的使用2.科技赋能与教学创新国际教育技术协会(ISTE)EdSurge：提供学生个性化教育方案3.智能技术与学习测评4.虚拟学习空间与未来学校世界银行：虚拟现实技术助力教师开展教学，以支持难民儿童德国：建设新型数字教育空间5.数字教育资源与开放获取联合国教科文组织教育信息技术研究所(UNESCO IITE):教师电子图书馆成立6.人工智能治理与教育政策国际教育技术协会(ISTE)EdSurge:教育技术的使用应以实证依据为导向OECD：PBTS测评赋能学校改进英国：政府发布英国数字战略7.会议与资讯主办教育部教育信息化战略研究基地（北京）北京师范大学智慧学习研究院地址：北京市海淀区学院南

3、路12号京师科技大厦A座12层邮编：100082电话：010-58807219邮箱：网站：http:/新加坡：发布人工智能治理评估框架和工具包英国联合信息系统委员会(JISC)：教育数字化转型中学生合作的力量发刊词1468129182022252829为追踪全球智慧教育的最新进展，给我国教育领域数字化战略行动提供参考，我们创办了全球智慧教育动态，常设数字技能与学生成长、科技赋能与教学创新、智能技术与学习评测、虚拟学习空间与未来学校、数字教育资源与开放获取、人工智能治理与教育政策、会议与资讯七个栏目，每月一期，摘编全球智慧教育资讯。信息来源包括教育技术类学术期刊杂志、国际组织及协会官网、国家教育

4、部门官网、及其他综合咨询类网站等，为政策制定者、教育管理者、研究人员和一线教师提供智慧教育发展的新动态。欢迎各位读者提供线索，共同办好这本刊物，为我国智慧教育的发展贡献力量。213英国联合信息系统委员会(JISC)：重新思考评价与反馈方式英国联合信息系统委员会开通“网络安全大会”报名通道在线学习联盟会议将召开28届会议联合国教科文组织终身学习研究所：发布让终身学习成为现实手册随着全球社会应对新冠疫情带来的重大挑战，终身学习体现出了更明显的价值。新冠疫情的爆发不仅造成了严重的公共卫生危机，还严重阻碍了教育的正常进行。政府、机构、教师和学习者不得不迅速适应为应对疫情提出的公共生活限制，并确保学习不

5、被耽误。在传统课堂学习无法进行的情况下，在线替代方案如雨后春笋般涌现。随着更灵活的在线课程的激增、教育利益相关者之间新的沟通方式和数字资源的开放，非正规和非正式的学习已经脱颖而出。全球越来越意识到，对每个人的终身学习进行投资，可以培养积极的公民意识，提高就业能力，促进人们的健康和福祉，并使社会更加团结。换句话说，终身学习可以为国家、区域和地方的可持续发展做出重大贡献。终身学习使政策制定者能够应对突发状况和公共政策问题。例如，终身学习可以解决高速的人口变化和大规模的人口流动带来的问题，并可以在面对深刻的社会和经济变化时促进宽容和民主价值观。除此之外，终身学习还可以缓解数字革命带来的挑战，随着机器

6、人技术、人工智能和日益增强的连通性迅速改变我们的世界，对工人的新技能和不同形式的公民身份的需求已经出现。这些因素使终身学习成为各国经济、政治、社会和环境发展的要务。它在减少社会和经济不平等以及加强公民和社区生活方面发挥着重要作用。终身学习的推进可以应对当下和未来几十年的挑战。大范围推广终身学习意味着积极向决策者提供相关信息并进行宣传，以及发展国家和地方相应的能力。教科文组织终身学习研究所支持成员国在国家和地方层面加强终身学习的政策、计划和方案。该研究所的许多活动以国家层面的机构、政策制定者和管理者为目标，并由该研究所协调的教科文组织全球学习城市网络支持在地方层面落实终身学习。在成员国的这两个层