北京师范大学智慧学习研究院：2022全球智慧教育动态（第四期）（37页）.pdf

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1、第四期Issue 04Apr.20222022年4月全球智慧教育动态Global SmartEducation Newsletter 教育部教育信息化战略研究基地（北京），北京师范大学智慧学习研究院，2022版权此出版物在署名-非商业性使用-相同方式共享 4.0 国际版(CC BY-NC-SA 4.0)许可证(https:/creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.zh)下提供开放访问全球智慧教育动态目录1.数字技能与学生成长欧盟：行动时刻：让 EdTech成为欧洲数字教育生态系统的关键驱动力2.科技赋能与教学创新3.智能技术与学习测评4.虚

2、拟学习空间与未来学校EDUCAUSE：未来学习空间转型的调查英国联合信息系统委员会：国家人工智能中心启动人工智能数字平台项目5.数字教育资源与开放获取EdSurge：使用高质量的OER代替昂贵的教科书6.人工智能治理与教育政策沙特阿拉伯教育部：使用 iEN 教育门户网站，提供学习服务支持非洲教育发展协会：非洲开展新冠疫情期间的学习测评爱尔兰：学校数字化战略20277.会议与资讯主办教育部教育信息化战略研究基地（北京）北京师范大学智慧学习研究院地址：北京市海淀区学院南路12号京师科技大厦A座12层邮编：100082电话：010-58807219邮箱：网站：http:/南澳大利亚州：教育数字化战略

3、2022-2025倡议发刊词1271981210151714243033为追踪全球智慧教育的最新进展，给我国教育领域数字化战略行动提供参考，我们创办了全球智慧教育动态，常设数字技能与学生成长、科技赋能与教学创新、智能技术与学习评测、虚拟学习空间与未来学校、数字教育资源与开放获取、人工智能治理与教育政策、会议与资讯七个栏目，每月一期，摘编全球智慧教育资讯。信息来源包括教育技术类学术期刊杂志、国际组织及协会官网、国家教育部门官网、及其他综合咨询类网站等，为政策制定者、教育管理者、研究人员和一线教师提供智慧教育发展的新动态。欢迎各位读者提供线索，共同办好这本刊物，为我国智慧教育的发展贡献力量。523

4、美国教育委员会：美国高校公平性教师评价改革国际电信联盟：女孩参与信通技术国际日，以安全的方式访问数字环境世界教育大会2022德国：关于教师教育数字化的建议埃及：数字埃及倡议美国高等教育信息化协会：2022地平线报告：教与学版联合国教科文组织：职业技术教育与培训战略（20222029年）：变革职业技术教育与培训，实现成功和公正的转型欧盟：行动时刻：让 EdTech 成为欧洲数字教育生态系统的关键驱动力首届数字教育利益相关者论坛:数字教育行动计划实施一年2022年3月22日，欧盟委员会举行了第一届数字教育利益攸关方论坛。论坛庆祝了数字教育行动计划实施一年来取得的进展，同时也思考了今后计划的重点。数

5、字教育利益相关者论坛的举办体现了数字教育和数字技能在欧盟及其成员国的政治议程中的重要地位。欧盟委员会在2021年底与成员国启动了关于数字教育和技能的结构性对话项目，更加体现了这一点。跨部门合作和知识共享的重要性在论坛上受到反复强调，以促进政策、研究和实践的联结。在欧盟层面，创建数字教育中心实践社区以促进跨部门合作的工作已然开始创建。论坛上，与会者们强调了数字化转型必须以人为本。论坛的另一个关键主题是如何在数字化转型期间为教师提供最佳支持。会议介绍了数字化转型计划的良好实践示例，参与者在研讨会上互动并思考了实现欧盟数字技能目标所需的条件。此外，论坛还讨论了在教育中使用人工智能和数据所伴随而来的伦

6、理影响和挑战，和虚假信息这一重大问题，以及提高人们数字素养的必要性。论坛还讨论了在“促进经济复苏及其韧性提高的基金”之下存在的机会。目前，该基金预算的10%被成员国用于促进教育，其中 138 亿欧元则专门用于对数字教育的改革和投资。要在欧洲建立一个真正高效的数字教育生态系统，我们需要什么?教学所需的基础设施、互联互通和数字设备 对数字教育的投资应保证硬件和软件解决方案的良好平衡 欧洲原创数字教育内容和学习平台 教师应得到初步教师培训的支持，并有机会参加技能提升课程和其他形式的专业发展，以帮助他们在教学中使用和嵌入数字课程和工具数字技能与学生成长1.数字技能与学生成长11.数字技能与学生成长2国