北京师范大学智慧学习研究院：2022全球智慧教育动态（第八期）（28页）.pdf

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1、第八期Issue 08Aug.20222022年8月全球智慧教育动态Global SmartEducation Newsletter教育部教育信息化战略研究基地（北京），北京师范大学智慧学习研究院，2022版权此出版物在署名-非商业性使用-相同方式共享 4.0 国际版(CC BY-NC-SA 4.0)许可证(https:/creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.zh)下提供开放访问全球智慧教育动态目录1.数字技能与学生成长经合组织（OECD）:提升儿童媒体素养，关注虚假和误导性数字内容的政策解决方案欧盟委员会：普及创新数字教育的解决方案2.

2、科技赋能与教学创新德国：开放教育资源战略3.智能技术与学习测评4.虚拟学习空间与未来学校东南亚国家联盟（ASEAN）:为儿童建造一个安全的未来数字世界计算机辅助学习期刊（Journal of Computer AssistedLearning）：增强现实技术在语言学应用的元分析研究5.数字教育资源与开放获取英联邦学习共同体（COL）:培养印度开放大学教职工的开放教育资源开发能力6.人工智能治理与教育政策教科文教育信息技术研究所（UNESCO IITE）:利用先进信息通信技术促进教育数字化转型的分析报告英国继续教育新闻网（FE NEWS）：评估中的哪些变化将支持未来的学习者？教科文组织（UNES

3、CO）:在西非和中非国家使用开放教育资源的建议7.会议与资讯主办教育部教育信息化战略研究基地（北京）北京师范大学智慧学习研究院地址：北京市海淀区学院南路12号京师科技大厦A座12层邮编：100082电话：010-58807219邮箱：网站：http:/国际教育技术协会（ISTE）:使用人工智能技术支持教师的教师辅导发刊词157912101517182021为追踪全球智慧教育的最新进展，给我国教育领域数字化战略行动提供参考，我们创办了全球智慧教育动态，常设数字技能与学生成长、科技赋能与教学创新、智能技术与学习评测、虚拟学习空间与未来学校、数字教育资源与开放获取、人工智能治理与教育政策、会议与资讯

4、七个栏目，每月一期，摘编全球智慧教育资讯。信息来源包括教育技术类学术期刊杂志、国际组织及协会官网、国家教育部门官网、及其他综合咨询类网站等，为政策制定者、教育管理者、研究人员和一线教师提供智慧教育发展的新动态。欢迎各位读者提供线索，共同办好这本刊物，为我国智慧教育的发展贡献力量。315联合国（UN）:教育变革峰会将于9月16-19日召开美国高等教育信息化协会（EDUCAUSE）:利用实践社群实现数字化转型的民主化学习分析期刊（Journal of Learning Analytics）:非洲的学习分析技术及使用现况研究亚洲开放大学协会（AAOU）：第五届国际开放与远程学习会议将于9月28-30

5、日召开132022全球智慧教育大会在京开幕22经合组织（OECD）:提升儿童媒体素养，关注虚假和误导性数字内容的政策解决方案网络虚假信息已经成为互联网时代的一个重大挑战，数字工具已经彻底改变了社会消费信息的方式，使内容的创造和传播变得容易。虚假信息（disinformation）指以欺骗或造成公众伤害为目的而传播的虚假或误导性内容；错误信息（misinformation）指无目的性的故意欺骗、操纵或对个人、社会团体、组织或国家造成伤害的虚假或误导性信息。个人、社会和政府必须了解并应对这种新兴的信息环境。阻止虚假或误导性数字内容的创造和传播，有利于减少政治分化、建立公众对民主机构的信任、改善公众

6、健康以及更普遍地提高人民和社会的福祉至关重要。同时，提高普通民众识别数字内容的能力也至关重要，应培养他们辨别信息的能力，如信息什么时候是真实/虚假的、是基于事实的。儿童尤其值得关注，他们往往被认为没有能力处理大量信息，也没有能力从误导和虚假中辨别出真实有用的信息。培养数字媒体素养赋能儿童，使他们能够利用数字工具提供的学习机会，帮助他们识别事实、观点和虚假信息，促进他们参与社会讨论，培养数字技能。然而，要了解对儿童构成的具体风险以及如何设计并实施数字媒体素养教育以减轻这些风险，仍有许多工作要做。本报告试图对这一挑战的现状进行评估，并为相关发展提出一些改进的建议。儿童的数字行为具有连续性尽管各大数