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专利实施许可是什么

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1、技(ICT)实验室功能保持在相当高的水平，因此，到2018- 2019年，学校和州的实验室基本发挥了作用。
在恰蒂斯加尔邦，一学年中，使用用电脑的比例从54%到100%不等。
这一差异在米佐拉姆邦为77%至96%，在拉贾斯坦邦为68%至97%，在特伦甘纳邦为73%至91%。
总体而言，使用功能性服务器的平均比例为91%，82%的情况下每台电脑至少有2个功能性耳机和分配器，48%的访问中没有其他实验室问题。
2.电力供应干预监测工具(IMT)的观察显示，255所学校中约17%报告电力供应问题影响了CLIx的实施。
调查显示，在40%的学校(165所学校中的67所)中，50%的教师报告说，电力对信息和通信技术集成“极具挑战性”。
来自泰伦甘纳邦(22%)和拉贾斯坦邦(16%)的电力供应影响CLIx实施的报告更高。
总体评估是，存在电力供应问题，中断ICT实验室使用的情况约为15-25%。
3.教师对技术的接触考虑到干预的性质，教师使用设备和他们与ICT的接触能力是CLIx 支持在学校实施的关键先决条件。
几乎所有(99%)的CLIx教师有访问移动或智能手机，93%的CLIx教师和95%的非CLIx教师有访问互联网。
只有57%的CLIx教师能够在校外使用台式或笔记本电脑;46%的非CLIx教师使用平板电脑。
教师在CLIx实验期间的行为：文本由木子日青原创发布于三个皮。