2019年集成试验教程与GIS专业知识体系建构.pdf

1、资源与环境科学学院资源与环境科学学院集成实验教程与GIS专业知识体系建构初探资源与环境科学学院资源与环境科学学院为什么要做集成实验教程集成实验教程的设计体系帮助学生构建知识体系的路径集成实验教程与GIS专业知识体系建构资源与环境科学学院资源与环境科学学院学生层面：能力评价咋样会什么会Office、PS会学过的软件只会用过的功能不会什么不知专业学术先贤不知专业核心课不会没学过的软件不知道有其它功能不会解决问题资源与环境科学学院资源与环境科学学院教师层面：我只负责我的课很重要：同一内容重复讲太简单：同一内容没人讲有创新：同一内容矛盾讲最后一次才掌握从来没听说过只知道最后一版教师教师学生学生资源与环

2、境科学学院资源与环境科学学院专业(系)层面：课程名称思考VB语言/C语言C#语言/Java语言PythonArcGIS高级应用AutoCADPhotoshopGPS原理编程语言基础面向对象程序语言GIS脚本编程GIS空间分析与建模计算机地图制图图形图像处理技术全球导航定位系统原理资源与环境科学学院资源与环境科学学院上述奇怪现象引出的思考资源与环境科学学院资源与环境科学学院Naturgemlde资源与环境科学学院资源与环境科学学院McHarg的景观设计思想 Design with Nature(McHarg1969)Design with Nature(McHarg1969)提倡考虑周边自然环境

3、，利用多学科方法进行环境规划与景观设计的思想 提出了一种叠加分析的地理技术，通过查看叠加地理信息的专题层，评估某一种特定的土地用途的最佳(或最差)的位置。资源与环境科学学院资源与环境科学学院McHarg的千层饼案例资源与环境科学学院资源与环境科学学院McHarg的千层饼 完善以因子分层分析和地图叠加技术为核心的规划方法论完善以因子分层分析和地图叠加技术为核心的规划方法论 这种方法论也称为“千层饼这种方法论也称为“千层饼(Layer Cake)(Layer Cake)模式”模式”“千层饼模式”将专业知识和成果进行综合及筛选来实现问题的解决，该“千层饼模式”将专业知识和成果进行综合及筛选来实现问题

4、的解决，该模式为环境科学家与社会科学家和经济学家共同解决景观规划问题提供了模式为环境科学家与社会科学家和经济学家共同解决景观规划问题提供了途径，是规划方法论上的一次伟大革命。途径，是规划方法论上的一次伟大革命。“千层饼模式”制图的过程“千层饼模式”制图的过程 首先，将景观的单一因子逐一制图，用灰白两色区别其对某种土地利用方首先，将景观的单一因子逐一制图，用灰白两色区别其对某种土地利用方式的适宜性或有害性式的适宜性或有害性 然后，将这些单因子评价图层叠加；然后，将这些单因子评价图层叠加；第三，通过感光摄影技术得到综合的土地适宜性分布图，根据灰度来区别第三，通过感光摄影技术得到综合的土地适宜性分布

5、图，根据灰度来区别不同程度的适宜性。不同程度的适宜性。资源与环境科学学院资源与环境科学学院CGIS:Feasibility Report of Computer Mapping System The systems purpose was to enable analysis of geographic The systems purpose was to enable analysis of geographic data over any part of a continentdata over any part of a continent-wide area.wide area.Res

6、ults were to be provided in tabular or map form,or both.Results were to be provided in tabular or map form,or both.Many different kinds of maps needed to be put into the system.Many different kinds of maps needed to be put into the system.The report specified a seamless,nationwide data structure.The