14-李磊-工业4.0产教融合共同体：破局专业建设.pdf

1、知识和理性01共同体核心目标与任务02核心专业与建设必要性03专业建设现状与实践成果04专业建设目标总结与未来规划目 录工业4.0行业产教融合共同体核心目标与任务PART 01行业产教融合共同体，其核心目标在于为行业人才培养适配专业建设，搭建起产业与教育紧密相连的桥梁，确保人才培养与产业需求无缝对接，使学生所学即企业所需，从而为工业4.0的发展输送源源不断的专业人才。核心使命定位在高教/职教体系中确立关键价值，做出关键贡献。属于新一代信息技术产业和智能制造产业，都属于国家战略新兴产业，也覆盖未来产业。&本质n 发掘和创建最匹配市场的专业；n 设计人才培养全流程；n 建立人才供需的对接路径与品质

2、标准。PART 02工业4.0行业产教融合共同体核心专业与建设必要性核心专业智能视觉工业人工智能元宇宙新数媒产生背景机器视觉产业联盟*数据来源：机器视觉产业联盟（CMVU）2025中国市场分析报告“光、机、电、算、软一体化+软件驱动型人才”是工业制造业稀缺需求产生背景机器视觉产业联盟深度学习与大模型技术的不断演进，对工业“提质、增效、降本、减存”具备极大价值，人工智能专业需兼顾“通用AI知识+工业深度理解”，聚焦确定性与准确性问题。基于数实融合与数字孪生趋势，传统数媒（服务第三产业）的相对有限，升级后的新数媒对第二产业（工业制造）、第一产业（农林牧渔）的支撑更加有力，其核心能力为“艺术+技术+

3、三维构建+AI孪生”。技术方向与对应专业智能视觉专业，涵盖机器视觉、质检、自动驾驶等场景，为制造业提供精准视觉解决方案。Vision+工业人工智能专业，聚焦智能制造、预测性维护、生产优化，助力企业提升生产效率与质量。AI+元宇宙新数媒专业，涉及XR/VR工业设计、数字孪生，推动工业设计与虚拟现实深度融合。Meta+010203PART 03工业4.0行业产教融合共同体专业建设现状与实践成果智能视觉专业建设010203开发多门课程，如“视觉让生活更美好”“为机器植入眼睛”等。与多所院校合作，开展实训与实践活动。北京人形机器人训练中心，场景化数据采集与应用。智能视觉专业序号序号课程名称课程名称负责

4、人负责人开发时间开发时间1视觉让生活更美好雷根平20212为机器植入眼睛程春20213机械器件平面尺寸测量与实践项目课程李申20214基于双相机的辅料对位组装龙金辉20215VISIONAssembly工业视觉模块化软件认知史素真20226机器视觉检测技术与实践王琼20227视觉引导激光排线与支架焊接项目韩婷20228软件UI自动化测试杨娜娜20229表面检测缺陷标注任雁飞202210机器视觉技术与产品王静202311职业安全与防护程大川202312机器视觉的数理基础张晓丹202313标准化工程编写规范刘洋202314图像处理基础李俊霞202315VA视觉软件应用实践李申202316深度学习技

5、术与实践王静202317对位贴合类项目张文洋202318机械器件平面尺寸测量与实践项目课程李申2023智能视觉专业15项目案例：北京人形机器人训练中心，100+本体，场景化数据 轻量化采集工具套装：光惯融合数据手套和全身光惯捕捉配件，重量900g，穿戴更轻松，支持长时间数据采集工作 高精度、高灵敏数采方案，比同构臂和VR遥操作数据采集效率提升5倍工业人工智能专业建设建立人工智能实验室，部署智谱清言等平台。实践平台构建涵盖基础知识、技术应用、伦理与社会影响等模块的课程体系。课程体系设计项目操作任务，培养学生的实践能力。项目实践010302工业人工智能专业0101 0202基础知识与概念基础知识与

6、概念 技术技术应用与案例应用与案例分析分析0404大模型大模型实践与项目操作实践与项目操作0303伦理与社会影响伦理与社会影响0606未来趋势与展望未来趋势与展望0505跨学科融合跨学科融合大模型实训课程工业人工智能专业VsCode、CodeGeeX、bigmodel等平台，支持实验课程实践案例展示-101样板间：人工智能实验室4月1日，于英杰书记参观101中学 人工智能实验室教室人工智能实验室内全部电脑均部署智谱清言 Aminer、元宇宙新数媒专业建设应用UE5、Runway ML等工具，提升创作效率。技术应用完成多个虚拟短片、动画短片等项目。项目成果开展影视、动画、空间虚拟内容+AI的创作