1、 1 2024 年度新质生产力视角下的人工智能人才供需与培养研究报告 中国软件行业协会教育与培训分会 2 编写委员会 主编：陈宝国 徐镭 编委：吴葳、李烨、常江、马栋 鸣谢单位 中国软件行业协会 国家开放大学 国家开放大学软件学院 河北建材职业技术学院 河北科技师范学院 燕京职业技术学院 北京中科希望科技有限公司 北京新课网络教育科技有限公司 北京学佳澳科技发展有限公司 秦皇岛裕昊教育科技有限公司 天津鸿道科技有限公司 北京冠程科技有限公司 河北青年人才专修学院 武汉市洪山信息技术培训中心 阜阳信息工程学校 新疆科技职业技术学院 长春市思学教育培训学校 重庆华绣中等专业学校 广安市世纪职业技术

2、学校 重庆易阅科技有限公司 南昌经济技术开发区英豪培训学校 中国软件行业协会教育与培训分会 3 前言前言 2023 年 9 月，习近平总书记首次提出了“新质生产力”的概念。新质生产力作为一种新兴的生产力形态，正以空前的速度深刻改变着经济格局和社会模式。它以科技创新为核心，以高端化、智能化、绿色化为显著特点，推动产业结构的深度调整和升级。随着以大模型为引领的人工智能技术的迅猛发展，人工智能科技已经成为推动新一轮科技革命和产业变革的关键力量。无论是在智能家居领域，智能语音助手提供便捷服务，还是在智能交通系统中有效缓解城市拥堵，亦或是在智能医疗辅助精准诊断，以及金融行业利用人工智能进行风险评估与管理

3、，人工智能的应用已经广泛渗透到社会的各个层面。在这一大背景下，人工智能人才作为连接人工智能技术与新质生产力的关键桥梁，其重要性不言而喻。他们不仅是推动人工智能技术创新与发展的核心力量，更是将人工智能技术广泛应用于各行业，从而催生新质生产力的关键因素。因此，深入研究人工智能人才在新质生产力视角下的就业现状和培养需求，对于把握科技发展趋势、推动产业升级、实现经济社会的高质量发展具有极其重要的意义。中国软件行业协会教育与培训分会（教培分会）通过全面的信息搜集、深度的数据分析以及实地调研，精心编制并发布了本研究报告。开篇，报告将阐述新质生产力与数字经济协同发展的现状，深入探讨数字经济、人工智能大模型在

4、新质生产力推动下的发展趋势与应用情况，揭示科技创新作为新质生产力核心驱动力在其中发挥的关键作用。报告的核心，则聚焦于新质生产力与人工智能人才，深度剖析了这两类人才所具备的特征，以及他们所需掌握的关键技术、知识和能力，并探讨了二者在知识与技能层面的融合及迁移情况。综合当下新质生产力和人工智能人才的整体架构、企业实际的人才需求、人才供需的现实状况，以及人才培养的现实情形，以新质生产力对人才的需求为导向，围绕人工智能技术在不同行业的应用场景展开深入研究，探索从新质生产力视角出发的人工智能人才培养的新模式与新路径。在报告的撰写过程中，教培分会积极开展广泛的调研工作，深入对行业、企业、院校以及劳动者进行

5、访谈，从多个维度进行深度剖析，对新质生产力中国软件行业协会教育与培训分会 4 和人工智能领域的最新发展趋势、行业应用现状以及未来的发展方向展开研究。同时，着重关注相关领域的人才供需状况、人才培养模式以及产教融合的实际情形。通过梳理总结不同群体的需求，提出关于新质生产力和人工智能技术人才培养与服务模式的分析、意见和建议，旨在为行业的前行提供具备价值的参考资料，也诚挚期望各界人士能够提出珍贵的意见。本报告为非盈利性的公益研究，部分内容使用大模型生成，引用的相关内容与数据均来自于网络公开信息，如有问题请及时联系我们，如转载或使用本报告内容，请注明出处。中国软件行业协会教育与培训分会 5 目录目录 一

6、、一、20242024 年新质生产力为发展注入新动力年新质生产力为发展注入新动力 .6 6 1 1、20242024 年新质生产力稳步发展年新质生产力稳步发展 .6 6 2 2、数字经济支撑新质生产力发展数字经济支撑新质生产力发展 .8 8 3 3、人工智能赋能千行百业人工智能赋能千行百业 .1212 二、二、新质生产力视角下的人才能力“三维重构”新质生产力视角下的人才能力“三维重构”.2020 1 1、人工智能人才的特征与能力人工智能人才的特征与能力 .2020 2 2、新质生产力人才的特征与能力新质生产力人才的特征与能力 .2323 3 3、“迁移与融合”人才能力的“三维重构”“迁移与融合