多主体数据融合全面推进高校治理数智跃升.pdf

1、多主体数据融合全面推进高校治理数智跃升华东师范大学信息化治理办公室刘志鹏2024年11月6日 A I a t E C N U A I a t E C N U 一、时代命题与任务目标二、多主体数据融合的智能治理习近平总书记指出：3时代命题与任务目标推进教育数字化推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。党的二十大 2022年10月教育数字化是我国开辟教育发展新赛道新赛道和塑造教育发展新优势新优势的重要突破口突破口。进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。中央政治局第五次集体学习 2023年5月深入实施国家教育数字化战略深入实施国

2、家教育数字化战略，扩大优质教育资源受益面，提升终身学习公共服务水平。全国教育大会 2024年9月4时代命题与任务目标从信息化，到数字化，再到数智化，对技术部门与业务部门协同的要求越来越高数智化数字化信息化网络建设信息化设施的压舱石：推进校园泛在的信息化服务基础建设，推进网络安全和数据安全体系建设。信息化部门：压舱石、顶梁柱、助推器数字化转型的顶梁柱：更深层次的“一网通办”，推进系统的深度融合和流程再造，强化学校数据治理，发挥数据功效。数智化发展的助推器：深入业务、协同带动各方，共同观念转变、积极探索，简单起步、快速迭代。5数据体系强化整体统筹的指标数据融通，形成关键指标数据价值链智能治理将数字

3、思维融入学校治理全过程，构建数智化治理新生态育人模式通过数智化促进教学过程、评价方式、教学范式等各方面实现AI参与的创新与变革科研范式推进AI与各学科的交叉，助力学术创新策源能力提升，推动科研范式创新师生素养数字思维与数字技术应用技能并重，提升师生数字化能力与创新素养华东师范大学数智跃升行动6以数据为核心要素，将数字思维融入学校治理全过程，强化顶层设计和整体统筹，建设智能治理系列平台，提升数据智能化汇聚共享、分析挖掘、闭环驱动等方面的能力大力推进支撑数智跃升的关键指标数据体系建构与平台能力建设强化顶层设计和整体统筹的指标数据融通有效降低统计数据、协调数据的人力成本消耗以数据流和业务流驱动线上线

4、下信息资源的整合联动形成关键指标数据价值链为推动数智跃升提供基础保障华东师范大学数智跃升行动 A I a t E C N U 一、时代命题与任务目标二、多主体数据融合的智能治理业务系统业务系统业务系统数据分析数据集成 数据开放业务生产数据统一身份认证公共数据库门户流程平台随师办、企业微信 各类系统建设目的是为了提升办事的工作效率，基本没有考虑管理决策 系统中产生的数据不足以支撑上报、管理、决策 系统有的数据：导出困难、汇总量大、重复劳动等问题 系统中没有的数据：零散采集、零散保存、难以持续、难以交接打通了系统就有了数据？业务关键数据面向师生应用的数据服务面向管理业务的数据共享业务系统业务系统业

5、务系统数据分析数据集成 数据开放业务生产数据统一身份认证公共数据库门户流程平台随师办、企业微信数据治理平台的建设面向开放共享的数据融通，建设学校“支点”数据治理平台，紧紧围绕学校实际，为数智跃升打造先进的技术工具架 构：独 立 设 计架 构：独 立 设 计核 心：自 主 研 发核 心：自 主 研 发模 块：安 全 国 产模 块：安 全 国 产 系统数据实时获取系统数据实时获取数据集成数据集成 标准接口便捷调用标准接口便捷调用数据开放数据开放 多租户、低代码模式赋能多租户、低代码模式赋能一线业务人员自主分析一线业务人员自主分析数据分析数据分析数据支撑决策多租户的自助分析能力数据治理平台的应用12

6、在校学生情况、新生到校情况看板面向校领导、职能部门、学院领导、辅导员，实时、快速了解学生在校、报到情况。1.校园卡消费数据2.在校内位置完成人脸识别报到3.已办理住宿手续数据治理平台的应用集成学生数据，追踪成长动态，分析行为特征，分类归集呈现全面服务学生成长学生大数据可视化看板-细化统计、快速统计学霸、奋进等群体画像-概览分析、纵横比较学风、就业跟踪驾驶舱-学风建设、就业追踪活动分析看板-综合分析、特色分析学生智慧社区大屏-综合大屏、楼长看板预警闭环管理系统-管理平台、仪表盘教育对象把握：心里有教育对象把握：心里有“数数”发展动向预测：心里有发展动向预测