1、评估报告 持 西 北 年 成 与 发 展促 进 教 育 公 平为西北青年创造更丰富多元的成长与发展机会扫码加捐地 址：宁 夏 回 族 治 区 凤 区 丰 农 巷 榜 厦 1 7 楼电 邮 箱：h i c y o u t h c h a n g e.o r g微信公众号C宝微信号官站持续关注更多动态一、评估背景二、评估结果一、评估背景项介绍 峰会基本信息营地教育：种在外以团队活为形式，通过领导培训以及然环境的熏陶，帮助每位营员达到理、理、社交能以及灵的成。1、峰会背景 C公益是家致于通过朋辈教育和资源引进的式，陪伴宁夏乃西北地区中及以上年成和发展的平台型教育公益组织。2021 年，C公益正式将业

2、务重点转向宁夏乃西北地区的学服务；成 10 年以来，我们分重视科学公益与公开透明，并于 2019 年搭建了 C公益能价值维度库，根据过往对 18-24 年龄段的年能维度的研究，提出了六个当代学应该具备的能和价值维度：沟通能、我认知、与协作能、共情同理、社会责任感和敢于探索和实践，同时希望向年学传递 积极、独、有担当 的价值观。2023西北地区学创造峰会，正是我们通过朋辈教育和资源引进的式，在营地教育的模式上进步创新，打造出了个平等、包容、不设限、富含朋辈关怀的场域，帮助西北地区学提升上述能的活动，同时为他们提供个互相交流、启发、陪伴和温暖的平台。2、峰会介绍 西北地区学创造峰会是集合了多种课程

3、和作坊的型赋能活动。活动整体以项设计作坊为主线，引进国内优质的公益创新理念，通过专业的课程培训和密度的团队实践，引导学组队产出个项并接受企业家的点评和反馈。活动倡导年敢于探索、实践，拓宽视野，促进学创新创业，CONTENTS录CONTENTS三、反思与改进建议3.1 对项目各流程环节的建议3.2 监测评估体系的反思与迭代1.1 项目介绍1.2 监测评估逻辑介绍峰会基本信息峰会参与者峰会流程评估目标评估流程评估框架和指标体系评估工具评估数据收集与处理方法04010209050606082.1 活动设计及执行情况2.2 受众投入和参与情况2.3 参与者能力变化会务执行情况活动内容设置自我认知能力基

4、本实践能力综合实践能力敢于探索与实践131130232429四、总结及展望参考文献010105111120233434353739评估背景01附件40项介绍 峰会参与者提升项参与者的我认知、团队协作、沟通表达和共情同理能;希望向项参与者传递“积极探索、独担当、突破我和创造改变”的价值观倾向，励参与者在活动后仍然有进步的探索和实践的动；帮助C公益扩在西北地区学群体中的影响，以在后续触达、赋能更多的西北地区学。提相关能，从激发学对社会实践的向往。峰会不仅是为学提供我认知和沟通协作的课堂，更是链接本地企业家、赋能西北学的平台。3、峰会的4、峰会时间 2023 年 7 13 -7 16 5、峰会地点

5、宁夏回族治区银川市永宁县 109 国道与双庆路交叉东侧 兰花桦国际酒店1、峰会受众 1）来源：本次峰会全程参与活动的数为 96，其中 83%为西北籍贯学，58%为宁夏籍贯学；来 55 所校，其中 71%为西北地区校；本次峰会参与者也包含了籍贯为西北五省不在西北上学的学以及少数中毕业；2）家庭情况：家庭经济资本佳的学及来农村的学占60%，城镇学占 40%；3）居多（占 73%）；Faci角色及设计目的：Faci 为 Facilitator 的简写，译为：引导师，促进者。在C公益过往 10 年的年发展领域实践中，我们发现“朋辈教育”是个常之有效的法，通过同龄的分享、影响与陪伴，可以有效的激发年的活

6、，陪伴年成与发展。Faci 正是基于朋辈教育的理念，在活动中特别设计的，在活动中 陪伴、引导、持 学员，同时也为活动执和导师课程提供必要的持。，希望可以通过朋辈（Faci）的陪伴和引导，正向促进年的成与发展；另，也希望通过课程及 Faci 的配合，更好的实现C公益希望给学传递的价值观和提升的能。4）双流校学占 30%，普通本科（包含本）院校学占 50%，其他参与者则为专科及中毕业；5）社科、管理、财经等学科同学占较多（65%左右）、理科&医学等学科占 30%，其余为中毕业。2、Faci 峰会中的引导者、促进者，在峰会中负责受众的陪伴、引导、持和反馈作。3、会组委 整个峰会的筹备、执团队，分别负