郑佩芸教授_通用学术英语课程建设路径探索.pdf

1、上海第二工业大学外语与文化传播学院通用学术英语课程建设路径探索郑佩芸EAP目录CONTENTS概念界定发展历程我校实践未来展望English for Specific purposesEnglish for GeneralAcademic purposes“language research and instruction that focuses on the specific communicative needs and practices of particular groups in academic contexts.”(Hyland,2002)点击请替换文字内容请替换文字内容，添

2、加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。概念界定English for Specific Academic purposesEnglish for Academic PurposesEnglish for Occupational Purposes(Jordan,1997)萌芽期1980：the English forSpecific Purposes journal

3、2002：theEnglishforAcademic purposes journal12320世纪60年代20世纪80年代21世纪发展历程传入中国20世纪80年代北外ESP学院.2008年中国ESP研究2010年上海市大学英语教学参考框架2013年大学英语教学指南（2017版）2017年发展历程我校实践价值目标知识目标能力目标素质目标具备良好的思想政治素质、正确的价值观和健全的人格。掌握学术英语核心词汇（AWL，新西兰惠灵顿大学发布）和通用词汇（上海高校大学英语教学指导委员会发布），以及学术英语句法和语篇体裁特点。具备良好的文化底蕴、科学研究素养、创新思辨能力和沟通协作能力。具备较好的阅读和

4、分析英语学术文章的能力，能较好地听懂英语学术讲座，能用英语撰写学术论文和陈述学术观点。本课程本课程秉持学生中心秉持学生中心、产出产出导向导向、持续改进、持续改进的教学理念，服务学校本科人才培养总目标。的教学理念，服务学校本科人才培养总目标。课程目标说EAP读听写教材内容、补充材料文章小结、学术论文英语媒体、英语讲座个人陈述、小组讨论教学内容课堂教学课中课后课前课外活动竞赛论坛讲座教学模式背景知识+语言知识+问题思考主题演讲+技能操练+问题讨论在线测评+拓展学习课堂教学：在线讨论课堂教学：课程思政课堂教学：在线测评教学模式课外活动：学术英语论坛课堂教学：同伴互评课堂教学：小组汇报听说读写形成性评价（50%）终结性评价（50%）评价体系学习态度10%（出勤、课堂表现、作业情况）听力10%（课程音视频、听力测验）口语10%（主题演讲、小组汇报）词汇与阅读10%（词汇听写、词汇竞赛、阅读练习）写作10%（文章小结、学术论文）中国特色课程思政.技术赋能未来展望“EAP practice involves materials development,teaching and research.”(Charles&Pecorari,2021)学术英语阅读学术英语阅读Unit 4 Society Today:Growing GreyTHANK YOUEAP