陆以勤：华南理工大学信息化三年行动计划（2025-2027年）.pdf

1、华南理工大学信息化三年行动计划（2025-2027年）2025年9月25日陆 以 勤目 录CONTENTS背景与挑战行动目标行动计划背景与挑战2023年5月在中共中央政治局第五次集体学习时，习近平总书记指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”2025年1月，中央、国务院印发教育强国建设规划纲要（20242035年），提出以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势，促进人工智能助力教育变革。到2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效。2025年3月政府工作报告中提出教育强国建设三年（2025-2027）行动计划。一、发展背景1：教育强国建设三年行动37.5

2、%的国家开发了面向教育应用场景的人工智能资源、产品和服务，体系化建设人工智能应用支持生态；55.6%的国家正在打造人工智能教育课程体系；42%的国家探索人工智能在教学中的应用，助力构建个性化教育；50%左右的国家建有人工智能治理相关组织机构或政策制度。2025年5月，中国教育科学研究院在2025世界数字教育大会闭幕式上，宣布全球数字教育发展指数增设“人工智能+教育”评价。数据显示，全球50%左右的高校正在建设人工智能应用支持生态。一、发展背景2：人工智能重新定义教育2024年8月，学校举办“学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨班暨2024年暑期发展战略研讨会”，提出进军全球百强的战略目标。2

3、025年2月，学校高质量发展大会提出进一步全面深化办学综合改革，坚定不移向着全球百强大学全力攀登。一、发展背景3：学校进军全球百强二、发展现状1：基础设施总量位于双一流高校前列，人均不占优势*对照数据参考教育部高等学校科学研究发展中心2024 年中国高校数字化发展报告我校人数包括本科生+研究生+留学生+教职工*对照数据参考教育部高等学校科学研究发展中心2024 年中国高校数字化发展报告我校人数包括本科生+研究生+留学生+教职工含“开物”“成务”算力集群630台。二、发展现状1：基础设施总量位于双一流高校前列，人均不占优势我校信息系统数量约为双一流高校均值的四分之三；其中，对接统一身份认证系统的

4、比例是双一流高校均值的1.49倍，对接数据交换和共享中心系统的比例是双一流高校均值的1.89倍。*对照数据参考教育部高等学校科学研究发展中心2024 年中国高校数字化发展报告二、发展现状2：应用系统83%采用统一认证，61%对接数据共享中心三、存在问题1：应用系统分散，缺乏有效整合 全校目前已建成161公共应用系统，由于缺乏顶层设计，没有得到有效的整合：不容易找到入口；系统之间协同性差；用户界面不统一，操作复杂，影响用户体验。三、存在问题2：数据共享不全面，存在信息孤岛一套数设施层数据层应用层用户层一入口一张表、一账号、一站式一张网信息化基础设施n信息化设备n信息化基础设施2信息化设备1信息化

5、基础设施1信息化设备2网络层数据孤岛1数据孤岛2数据孤岛n应用孤岛1应用孤岛2应用孤岛n应用孤岛k用户界面n用户界面2烟囱 部分系统建设过程封闭，不参与数据共享，不融入门户，有独立入口，形成信息孤岛。学校办公门户和移动入口（微信企业号，企业微信）界面单一，没有根据用户角色进行个性化设置，用户需面对大量无关信息，不容易找到需要办理的业务，接触成本高。需要对学校大数据作进一步智能分析，为全校师生和管理人员提供个性化服务。三、存在问题3：门户个性化不足，智能化程度不高行动目标一、解决问题思路：各个技术横向打通技术维度业务维度一、解决问题思路：各个技术横向打通万物连通数据融通基座汇通业务畅通A I贯通

6、一、解决问题思路：各个技术横向打通三年行动计划总体目标：强化顶层设计，打造人工智能时代统一的数字空间，形成新质生产力，为学校办学综合改革提质增效，推动学校数字化转型，加速挺进全球百强大学。二、总体目标：打造挺进全球百强统一的数字空间信息化搭台，全校师生唱好挺进全球百强这出好戏！网络安全体系基座层设施层AI能力中心 数据层数字基座网络层语料库技术维度业务维度大模型知识库管理运维体系制度标准体系数据中台网络系统职工访客教师学生合作单位校友师生服务中心（一体化服务融合门户）三柱三梁八台一驱一 空 间AI能力中心AI模型数字基座AI能力中心AI模型1、树起三根柱:制度标准、管理运维、网络安全体系2、架