德勤：全球教育智能化发展报告(44页).pdf

1、全球教育智能化发展报告 一、人工智能教育的理解 1 1.1、发展阶段 1 1.2、国内外应用比较 2 1.3、与传统教育不同点与价值 4 1.4、关键技术 5 二、人工智能教育系统解析 7 2.1、智适应教育架构和模型分析 7 2.2、智适应教育三种主流应用场景 11 三、人工智能变革教育行业 22 3.1、人工智能推动生态参与者角色转变 22 3.2、智能化成为教育行业发展主流趋势 24 四、人工智能教育投资趋势分析 28 4.1、中国正成为全球投资最活跃的区域之一 28 4.2、人工智能教育细分领域投资持续分化 31 4.3、下一步人工智能教育投资和整合趋势 32 五、人工智能教育未来挑战

2、、展望与思考 36 中国联系人/白皮书编委会 37 目录 全球教育智能化发展报告 |一、人工智能教育的理解 1 一、 人工智能教育的理解 1.1、发展阶段 人工智能技术正在推动教育信息化的快 速发展，人工智能教育是人工智能技术 对教育产业的赋能，通过人工智能技术 在教育领域的运用，来实现其辅助甚至 是替代作用。未来人工智能教育应用的 发展将由数据驱动、应用深化、融合创 新优化服务等方式来持续推动。 从行业发展阶段来看，目前人工智能教 育行业仍处在发展阶段，尚未成熟。人 工智能的概念虽火热，但人工智能在教 育行业的具体赋能却并非是一蹴而就 的。纵观人工智能教育行业的应用发展 历程，起步阶段主要集

3、中在对人工智能 教育的规划和初步探索中，20世纪50 年代，卡耐基梅隆大学教授艾伦纽厄 尔和赫伯特西蒙作为人工智能的奠基 人，结合数学、工程和经济学促进了人 工智能的发展。20世纪70年代，Jaime Carbonell创建智能教学系统，开始利用 计算机辅助教学；1993年英国爱丁堡举 行第一届人工智能教育（AiED）国际会 议。随着时间发展，人工智能教育也开 始正式走向发展阶段，21世纪初，美国 Cognitive Tutor、Knewton、RealizeIt 等智适应教育企业纷纷成立，人工智 能技术开始被逐渐赋能到教育产业 中。智适应学习（Intelligent Adaptive Lea

4、rning）技术是模拟老师对学生一对 一教学的过程，赋予学习系统个性化教 学的能力的人工智能教育技术。2010年 后，中国智适应教育企业开始兴起，如 新东方、好未来、乂学教育松鼠AI等 公司。2016年前后，国内的众多知名教 育机构如好未来、新东方等以及资本也 纷纷投入人工智能教育领域。 纵观近几十年的发展历程，人工智能技 术从早期的基于规则的知识表示与推 理，开始向基于深度学习的自然语言处 理、语音识别与图像识别转变，算法模 型获得显著改进。大数据的支持为人工 智能提供了数据驱动和认知计算。与此 同时，人工智能在教育领域的应用需要 跨学科、跨领域的共同合作，如神经科 学、认知科学、心理学、数

5、学、教育学 等相关基础学科。跨学科、跨领域的应 用将联合推动人工智能教育的发展。 数据来源：研究 图1-1：人工智能教育发展阶段图 起步阶段 发展阶段 人工智能教育目前 所处发展阶段 成熟阶段 完善阶段 1988年，蒙特利尔大学组 织第一届ITS（智能教学系 统）国际会议 1993年英国爱丁堡举行第 一届人工智能教育（AIED） 国际会议 20世纪初，Knewton、 RealizeIt等智适应教育企业 纷纷成立。人工智能被逐渐 赋能到教育产业中。 2010年前后， 中国国内只适 应教育企业开始兴起， 2016 年前后， 国内的众多知名教 育机构以及资本市场也纷纷 投入智适应教育领域。 成熟阶

6、段的智适应教育领域 市场格局基本将趋于稳定， 且将会形成各方鼎力的格 局。市场具备一条完善的产 业链分工，人工智能企业的 收入也将快速增长。 这个阶段将处于人工智能教 育发展阶段的后期阶段，人 工智能教育企业的利润增长 将逐渐趋于缓慢甚至停滞， 企业业务将开始寻求转型。 全球教育智能化发展报告 | 一、人工智能教育的理解 2 1.2、国内外应用比较 目前国内外在人工智能教育领域均有了较大地发展，“人工智能+教育”的应用形态也是多种多样的。在“人工智能+教育”模 式下，企业凭借人工智能技术的优势，集中精力主要研发教育智能产品，最大可能地向用户提供他们所需的教育产品和服务。 就使用人工智能教育的用