北京师范大学：2019全球教育机器人发展白皮书(35页).pdf

1、 2019 全球教育机器人发展白皮书 1 第一章 初衷教育机器人全景展现 2 近年来，在世界各国纷纷颁布机器人和人工智能战略部署的背景下，将人工智能技术和机器人运用于教育领 域的实践探索越来越多。2018 年，中国发布的教育信息化 2.0 行动计划强调“智慧教育创新发展行动”要加 强智能教学助手、教育机器人、智能学伴、语言文字信息化等关键技术研究与应用。教育机器人作为机器人应用 于教育领域的代表，将成为智慧学习环境的重要组成部分。 本白皮书将所有协助进行教学或学习活动的“机器人教育”，以及具有教育服务智能的“教育服务机器人”， 统称为教育机器人，如图 1-1 所示。 机器人教育 （Educat

2、ional Robotics） 是一系列的活动、 教学课程、 实体平台、 教育资源或教育哲学， 一般来说， 模块化机器人和机器人套件是机器人教育中常见的辅助产品。 教育服务机器人（Educational Service Robots）是具有教与学智能的服务机器人，通常被用于进行 STEAM 教育、语言学习、特殊人群学习等主题的辅助与管理教学中。区别于机器人教育中常见的产品，教育服务机器人 具有固定的结构，一般不支持用户自行拆装。 图 1-1 白皮书的教育机器人定义 背景1.1 机器人教育 教育机器人 教育服务机器人 2 2019 全球教育机器人发展白皮书 3 文献1.2 近五年，国内外有诸多关

3、于机器人的白皮书发布，从不同角度阐述了机器人行业的现状，对市场上现有的产 品也进行了梳理。 表 1-1 近五年机器人白皮书示例 2019 全球教育机器人发展白皮书 名称内容摘要 2016 全球教育机器人发展白皮书，北 京师范大学智慧学习研究院，2016 此白皮书通过深入探讨教育机器人发展的相关资料， 全面梳理了全球教育机器人发展现状与趋势。从教育机器 人的全球重要研究机构、市场产品评测、需求调研、产业 链分析及未来市场发展预测，进行全方位阐述。 GIT 5G 和云化机器人白皮书， Softbank, 华为、中国移动联合发布，2017 此白皮书以“5G 网络和云化机器人”为核心主题， 针对云化机

4、器人概念、技术市场趋势、产业链和商业模式 等进行阐述。提出云化机器人 = 机器人物理 + 连接 + 人工 智能；深刻地分析云化架构下三大关键技术：机器人物理 本体技术、AI 技术和无线通信技术，以及相关的功能和架 构要求。 中国机器人标准化白皮书（2017），中 国科学院沈阳自动化研究所，2017 此白皮书介绍国内外机器人的发展历程、 现状和趋势， 以及国内外机器人标准化工作的现状，全面梳理了国内外 机器人相关技术标准，提出我国机器人标准化工作的推进 措施。 Urban Robotics and Automation，Urban Institute，2017 此白皮书详细分析机器人技术和自主系

5、统技术在支持 英国城市发展中的应用。讨论机器人在城市生活各个方面 的应用潜力，探索运输和社会经济影响，并着眼于如何解 决机器人应用当前和未来的挑战。 Artificial Intelligence and Robotics，UK- RAS Network，2017 此白皮书指出人工智能将改变我们社会的未来、生活 和经济。解释了 AI 的起源和过去 60 年历史演变，以及相 关的子领域，包括机器学习，计算机视觉和深度学习。 4 1.3 本白皮书通过各类资料的收集、汇总、分析及比较，为学术界、教育界、产业界提供全面了解教育机器人学 术研究成果、产业现状及趋势、教育应用情况的报告。探讨教育机器人的创

6、新应用途径，以及如何设计开发能满 足各类教育服务对象需求的功能，为未来的教育机器人发展指明可能的趋势，为一线教师、教育政策制定者以及 教育机器人相关企业提供相对应的参考信息。 1.4 本白皮书以教育机器人为主要探讨目标， 章节架构如图1-2所示。 图 1-2 白皮书章节框架图 目的 章节框架 教育机器人兴起的背景与定义 呈现教育机器人的学术研究及市场与产品的发展现状 了解教育机器人不同用户群体的需求情况，分析未来教育机器 人的应用场景 分析教育机器人设计上的主要构成和关键技术 分析教育机器人的产业链框架发展及未来产业关系发展 预测教育机器人市场规模、未来市场竞争态势及发展建议 总结教育机器人的