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国际金融公司:2024教育行业包容性投资报告:高等院校残障融合教育指南(英文版)(28页).pdf

上传人: 白**** 编号:183983 2024-12-06 28页 4.81MB

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本文主要讨论了高等教育机构(HEI)在促进残疾包容教育方面的挑战和机遇。文章指出,全球范围内,残疾人在教育各个阶段,尤其是高等教育阶段,被排除在外的可能性更高。例如,在19个中低收入国家中,11岁的残疾儿童比非残疾儿童少13%的可能性接受小学教育,16岁时这一差距进一步扩大。此外,残疾大学生在美国完成学士学位的可能性比非残疾大学生低15%。文章强调,HEI可以通过投资可访问的学习材料、辅助技术、促进基于通用设计的差异化课程、创造无障碍环境、促进包容文化等措施,成为包容和经济增长的催化剂。报告还提供了HEI评估残疾包容和可访问学习环境的初步进展的简化“成熟度模型”。此外,报告还强调了心理健康和福祉在促进包容和公平的高等教育系统中的中心作用,并探讨了HEI在课程创新、健康服务、机构环境和社区参与方面的心理健康支持干预措施。
高等教育机构如何促进包容性教育? 残疾人在高等教育中的参与面临哪些挑战? 投资包容性教育对高等教育机构有何益处?
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