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美国国家科学委员会（NSB）：2022年美国科学与工程高等教育报告（中译版）（76页）.pdf

上传人： Y**** 编号：104039 2022-10-24 PDF PDF 中文版中文版中文版 76页 1.93MB

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它与政策相关且与政策无关。指标是在国家科学委员会的指导下由国家科学与工程统计中心制定的，该中心是国家科学基金会下属的一个联邦统计机构。

报告速读

本文主要介绍了美国高等教育系统中科学与工程（S&E）高等教育的现状。主要内容包括： 1. 美国高等教育系统包括多样化的学术机构，包括研究型大学、主要本科院校、少数族裔服务机构（MSIs）和社区学院等。 2. 2019年，授予科学和工程学位的机构数量约为4,150所，其中公立机构占70%，私立非营利机构占41%，私立营利机构占17%。 3. 从2000年到2019年，科学和工程学位的数量和占总学位的比例都有所增加。社区学院在科学和技术领域授予的副学士学位和证书数量多于学士学位。 4. 女性在心理学、生物科学和社会科学领域的学位获得者中占近三分之二，但在工程和计算机科学领域的学位获得者中只占四分之一。 5. 2019年，国际学生签证数量从2019年的约1,100,000人下降到2020年的约870,000人，降幅约为23%，主要反映了COVID-19对国际学生流动的影响。 6. 尽管国际学生数量下降，但来自不同国家和学习不同S&E领域的学生分布没有显著变化。中国继续是最大的本科生来源国，而中国和印度是最大的研究生来源国。 7. 尽管中国和美国在授予S&E博士学位的数量上存在竞争，但中国在国际学生中授予的S&E博士学位数量仍然少于美国。