专题论坛6-麦惠梅-扎根中国 融通世界—本土语境下国际理解教育的价值融合.pdf

1、扎根中国 融通世界本土语境下国际理解教育的价值融合 麦惠梅 深圳市福田区东海实验小学课程研究中心副主任严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制我我们们常常说说，要要培培养养走走向向世世界界的的孩孩子子，但但真真正正的的国国际际理理解解，从从来来不不是是让让孩孩子子丢丢掉掉自自己己去去迎迎合合世世界界，而而是是先先让让他他们们稳稳稳稳地地站站在在中中国国的的土土地地上上，看看清清自自己己从从哪哪里里来来、根根扎扎得得多多深深，再再带带着着这这份份底底气气与与从从容容，去去认认识识世世界界、理理解解世世界界、拥拥抱抱世世界界。扎根中国，是守住文化的根与魂，是让孩子心

2、怀家国、眼中有光；融通世界，是打开视野的门与窗，是让孩子尊重差异、心中有爱。严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制扎根中国 融通世界理念引领严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制录目01.课课程程理理念念与与框框架架03.特特色色故故事事教教学学探探索索02.课课程程实实施施与与路路径径04.特特色色社社团团实实践践课课程程05.育育人人成成效效与与展展望望严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制0 01 1课程理念与框架严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制我

3、校构建课程体系遵循“国家课程为根、KB 课程为翼、模联课程为核、阅读与实践为支撑“的国际化英语课程体系，实现本土素养与全球视野深度融合。课程体系严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制1.明确课程理念儿童立场 素养导向严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制核心素养导向文化意识语言能力思维品质学习能力严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制学校育人目标专注自己关怀他人理解世界严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制国际理解课程理念扎根本土链接世界知行合一严禁复制严禁复

4、制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制2.构建课程体系严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制国际理解课程7大课程严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制0 02 2课程实施与路径严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制英语教材融合：国家教材+校本教材“1+3”严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制“扎根中国 融通世界”课程目标1）调研论证 找准定位严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制确立“三维一体”的课程框架

5、2）框架搭建 分层设计严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制国家课程+校本课程3）构建体系 实践检验严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制确定课程目标严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制创建“双轨并行”的课程实施模式严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制实行“校级-区域-国际”的三级模拟实践平台严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制构建“外交情境五步学习法”的学习途径严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严

6、禁复制严禁复制3.本土课程实施严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制 以国家教材为基础，遵循培根铸魂，启智增慧的原则，选取体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果，聚焦人与自我、人与社会和人与自然三大范畴的辅助教材。1）国家教材严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制立足国家教材，扎实推进单元整体教学设计，以课本内容为根基，深度融合PBL 项目式学习，在真实问题探究中培养学生的探究精神与合作能力，提升语言综合运用与实践创新能力。严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复制严禁复