12 史正刚教授-新文科视域下“英语+新媒体”创新班的人工智能教育模式重构.pdf

1、新文科视域下“英语+新媒体”创新班的人工智能教育模式重构2026西南财经大学天府学院汇报人：史正刚时间：2026.3第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛目录C CO ON NT TE EN NT TS S01一、创创新新背背景景02030405二、创创新新设设计计三、创创新新实实践践 四、创创新新成成果果 五、

2、未未来来展展望望第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛0 1创新背景西南财经大学天府学院第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等

3、学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛改革之基：国家战略锚定的教育革新必然要求新文科建设宣言（2020年）明确提出，要“打破学科壁垒，推动人文社科与数字技术深度融合”，为外语专业的跨学科转型和复合型人才培养提供了根本遵循和战略方向。国家对应用型本科高校的建设要求，始终强调“差异化办学、产教融合、对接产业刚需”。“英语+新媒体”的跨学科改革，是破解同质化竞争、打造专业竞争力的必然选择。普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案（2023年）明确指引，“增设适应新技术、新业态的学科”“文科专业要主动拥抱新科技革命”，倒逼传统外语专业跳出单一

4、语言技能培养的固化模式，向交叉融合方向发展。第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛改革之要：人工智能带来的专业转型核心机遇生成式AI可高效完成基础翻译、语法纠错等标准化语言任务，迫使外语教育必须从“听说读写译”等初级技能训练，转向译后润色、多模态内容创作等高阶能力培养，以此彰显人类智能在文化适配、情感表达中的不可

5、替代性。AI时代逐步消解传统专业壁垒，为学科深度融合创造了关键条件。在此背景下，跨学科培养模式已成为高校顺应技术变革、推动高质量发展的核心路径，精准契合国家新文科建设与教育数字化的战略导向。第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛改革之本：市场刚需决定的人才培养核心目标随着全球化与数字化发展，传统的纯语言服务岗位需

6、求持续萎缩，市场对仅具备“听说读写译”单一技能的外语人才需求大幅下降。市场更青睐具备“外语+专业”的复合型人才（“商务英语+新媒体运营”“跨境电商+多语种沟通”）。以上海高校为例，“外语+商务”复合型毕业生就业率达92%，远超传统外语专业的75%；具备新媒体运营能力的外语人才薪资较传统岗位高出约30%。第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高