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8 祖大庆教授-能源资源类高校外国语言文学学科交叉融合.pdf

上传人: 拾起 编号:1235427 2026-05-04 34页 6.85MB

1、崇德尚学能源资源类高校外国语言文学学科交叉融合发展路径探索祖祖 大大 庆庆2 20 02 26 6-3 3第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛崇德尚学01应势而动:背景与动因目录02实践筑基:举措与成效03蓄力致远:融合路径探索第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学

2、校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛崇德尚学01应势而动:背景与动因第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛崇德

3、尚学学院基本情况北京矿业学院俄语教研室增开公共英语课程,更名为外语教研室改名为科技外语部,开始招收本科生改名为科技外语系改名为外语系撤系建院,成立外国语言文化学院第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛崇德尚学学院现有1个“外国语言文学”一级学科和1个翻译专业硕士学位授予点,下含5个二级学科硕士学位培养方向(英语语

4、言文学、外国语言学与应用语言学、比较文学与跨文化研究、翻译研究、国别与区域研究)。学科基本情况外外国国语语言言文文学学英英语语语语言言文文学学(1 19 99 95 5)外外国国语语言言学学及及应应用用语语言言学学(2 20 00 06 6)翻翻译译学学(2 20 01 14 4)翻翻译译硕硕士士M MT TI I(2 20 00 09 9)比比较较文文学学与与跨跨文文化化研研究究(2 20 01 14 4)国国别别与与区区域域研研究究(2 20 02 20 0)第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改

5、革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛崇德尚学学院开办英语、德语两个本科专业,并承担全校大学英语和研究生公共外语的教学任务。英语专业 2022年获批国家一流专业建设点,入选省品牌专业;2024年入选江苏高校品牌专业建设三期工程;2025年8月英语和德语专业顺利通过江苏高校品牌专业建设二期验收。德语专业 2021年获批江苏省一流专业建设点,2022年入选省特色专业。专业情况招招生生情情况况在在校校生生总总人人数数6 63 37 7人人其其中中本

6、本科科生生5 50 08 8人人,研研究究生生1 12 29 9人人2 20 02 24 4年年招招生生总总人人数数本科生150人研究生53人本科生中英语117人,德语28人 2 20 02 25 5年年招招生生总总人人数数本科生135人研究生55人本科生为外国语言文学类招生出出国国升升学学 英英语语专专业业:逐年提升,2024年达41%。德德语语专专业业:超50%。就就业业 就就业业率率平平均均:9 93 3%左左右右第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展论坛第十届高等学校外语教育改革与发展

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1. **学科发展历程**:从北京矿业学院俄语教研室逐步发展为外国语言文化学院,现拥有1个一级学科、1个翻译硕士点及5个二级学科方向。 2. **专业与招生**:英语、德语本科专业均为省级一流专业,2024年本科生招生150人(英语117人、德语28人),研究生53人;英语专业出国升学率41%,德语超50%。 3. **师资困境**:2021-2025年专任教师减少20人,国际化学术能力及研究生培养指标体系不足。 4. **交叉融合实践**:依托“国际能源数据库中心”和“国际学术语言服务中心”,开展能源话语研究、定制化语言服务,出版《煤矿开采和岩层控制英文科技论文撰写范例》等教材。 5. **人才培养创新**:构建“语言+能源+治理”三维培养体系,开设《国际能源政策》等课程,推动学术英语与专门用途英语转型,目标提升学生国际学术竞争力。
**能源人文何为?** **外语如何赋能?** **学科交叉何解?**
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