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彼得森经济研究所：经济学博士的社会经济多样性（英文版）（73页）.pdf

上传人： d*** 编号：66572 2022-04-01 PDF PDF 73页 1.96MB

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有充分的证据表明，与一般人群和许多其他学科相比，女性和种族和少数民族在经济学专业中代表不足。人们对这一职业的社会经济多样性了解较少。在本文中，我们利用美国国家科学基金会获得博士学位调查的数据，将美国经济学博士学位获得者的社会经济背景与其他学科博士学位获得者的社会经济背景进行比较，并用博士学位获得者父母的教育程度来代替社会经济背景。我们发现，与其他学科的博士相比，经济学博士的父母受教育程度高的可能性要大得多，父母没有大学学位的可能性要小得多。对于在美国出生和非在美国出生的博士学位获得者来说都是如此，但对于那些在美国出生的人来说，经济学和其他学科之间的差距更大。在过去20年里，经济学和其他博士学科之间的社会经济多样性差距不断扩大。

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报告速读

本文通过分析美国国家科学基金会（NSF）的博士学位获得者调查（SED）数据，探讨了经济学博士与美国其他学科博士在家庭社会经济背景方面的差异。主要发现包括： 1. 经济学博士的家长教育水平普遍高于其他学科博士，其中65%的本土出生的经济学博士至少有一位家长拥有研究生学位，而所有学科的平均比例为50%。 2. 经济学博士中，本土出生的第一代大学生（父母均未获得学士学位）的比例仅为14%，远低于所有学科的26%和本土出生的学士学位获得者的44%。 3. 经济学博士的家长教育水平与人口普查数据相比，经济学博士更有可能来自高教育水平家庭，而更不可能来自无大学学历家庭。 4. 经济学博士中，外国出生的比例高达70%，但即使如此，经济学博士的整体社会经济多样性仍然较低。 5. 经济学博士的家长教育水平与性别、种族和民族多样性之间存在相关性，表明限制这些群体进入经济学博士的因素可能与社会经济背景有关。 6. 尽管控制了本科和研究生教育背景等因素，经济学博士的社会经济多样性与其他学科相比仍有显著差异，表明经济学领域特有的因素可能起作用。综上所述，经济学博士群体在社会经济多样性方面与其他学科相比存在显著差异，这可能影响经济学领域的多样性和包容性。