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职普融通的三大政策举措

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教育行业2025年中期策略：“三维共振”未来可期AI+教育助力估值提升-250530（37页）.pdf

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职普融通是指职业教育与普通教育两种教育类型之间的相互融通，通过教学资源共享、培养成果互认、发展路径互通等方式，形成各阶段职教与普教“你中有我、我中有你”的双向奔赴办学新生态，推动人才培养模式改革，为学生成长成才提供多样化路径选择，为推动中国式现代化提供高素质复合型技术技能人才。2022年 10 月党的二十大报告提出深化教育综合改革，推进职普融通、产教融合、科教融汇。2024 年 7 月中共中央印发《关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》，提出加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。2025 年 3 月《政府工作报告》提出，推进职普融通、产教融合，增强职业教育适应性。为了推进职普融通，国家出台了多项政策。（1）扩大高职单招规模。高职单招是指高等职业院校单独招生，原主要针对高中毕业生单独招生，后逐渐扩大招生范围，中职（含中专、技工学校、职业高中）、同等学历的退役军人、城镇登记失业人员、农民工和新型职业农民等均可报名参加。（2）设立职教高考制度。2019 年 1 月国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》提出建立职教高考制度，完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式，把中职、高职、应用型本科贯通起来。（3）设立综合高中。2023 年 8 月教育部、发改委、财政部联合印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，提出发展综合高中，推进普职融合。综合高中是将普通高中、艺术高中、职业高中的教育内容和教育资源进行高度整合，充分利用，相互促进的创新型办学模式。综合高中既开设普高学术课程，又开设中职技能课程，实行学分制教学，由学生自主选择发展意愿、组合个性化课程，最终可以分别参加普通高考、高职类高考，也可选择出国留学和就业。

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