江苏省教育厅：江苏省高等职业教育质量报告2023年度（168页）.pdf

1、 总策划曹玉梅尹伟民 主编马万全李畅 副主编万炜 编委（按姓氏笔画排序）王梅王霞王云凤王如荣王国庆王莉蕾 吉国庆朱祎刘洋刘任熊刘海明李国兵 李振陆张圆张娟陈菲陈志祥陈浩华 陈海艳沈中彥赵浴宇曹菁蒋才锋温贻芳 薛鹏飞储锦超江苏省高等职业教育质量报告（2023 年度）编委会前言2023 年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是落实新修订的中华人民共和国职业教育法和关于深化现代职业教育体系建设改革的意见 的起始之年。党中央、国务院和省委、省政府以高质量发展为主线，以“一体两翼五重点”现代职业教育体系建设改革为重点推动改革发展，职业教育展现出蓬勃发展的良好势头：教育部关于加快推进现代职业教育体系建

2、设改革重点任务的通知发布 11 项重点任务，加快构建央地互动、区域联动、政行企校协同的职业教育高质量发展新机制；国家发展改革委等八部门联合发布 职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（20232025 年）、教育部印发关于开展市域产教联合体建设的通知、首个国家级行业产教融合共同体在江苏常州成立等，标志着深化产教融合形成新格局；开展职业教育现场工程师专项培养计划，预计到 2025 年累计培养不少于 20 万名现场工程师；教育部等四部门联合印发职业学校兼职教师管理办法、公布首批国家级职业教育教师教学创新团队名单，将提升职业教育教师队伍素质落到实处；启动首批国家“双高计划”验收，推动职业院校高质量发展

3、；修订专业教学标准，建设虚拟仿真资源、在线精品课、专业教学资源库，优质教学资源接入国家职业教育智慧教育平台等，职业教育数字化升级加速推进；江苏举办“江苏职业教育这十年”新闻发布会，展示江苏职业教育十年改革发展成绩单上述改革方向及举措契合加快构建现代职业教育体系、以建设教育强国推进中国式现代化的现实需要，1也是谋划推动江苏职业教育高质量发展的根本遵循。国务院印发的关于加快发展现代职业教育的决定国家职业教育改革实施方案等文件均要求“实施职业教育质量年度报告制度”，目前我国已经建立了国家、省、校三级高等职业教育质量年度报告制度。江苏省从 2011 年开始实施高等职业教育质量年度报告制度，通过编制和发

4、布江苏省高等职业教育质量年度报告来回应党、政府和社会对高等职业教育事业的关切，并通过网络发布、公开出版等多种方式向社会公布“省级年报”，体现了江苏高等职业教育战线的责任和担当。2023 年度江苏高等职业学校均按照教育部要求报送了“学校年报”；并报送了“典型案例”2260 项，其中人才培养案例 708 项、服务贡献案例387 项、文化传承案例 357 项、国际合作案例 149 项、产教融合案例 436 项、发展保障案例 223 项；同时报送了“企业年报”1178 份。报送的“学校年报”“典型案例”和“企业年报”集中展示了 2023 年江苏高等职业教育改革创新成果与院校特色，展现了江苏高等职业教育

5、在服务谱写“强富美高”新江苏现代化建设新篇章中的担当作为。教育部关于做好中国职业教育质量报告（2023 年度）编制、发布和报送工作的通知（教职成司函202328 号）明确提出：“重点呈现在产教融合、职普融通、科教融汇等方面的改革突破，探索省域现代职业教育体系建设新模式、市域产教联合体和行业产教融合共同体的新经验新范式，以及提升职业学校关键办学能力、加强双师型教师队伍建设、建设开放型区域产教融合实践中心、拓宽学生成长成才通道、创新国际交流与合作机制等方面的特色措施。”根据教育部、省厅文件精神以及编制要求，编委会以 2022 年 9 月 1 日至 2023 年 8 月 31 日期间国家和省最新文件

6、精神、表彰成果和江苏省各高等职业学校质量年度报告（2023 年度），以及“2023年全国高等职业学校人才培养工作状态数据采集与管理平台”中 90 所江苏高等职业学校（不包含江苏联合职业技术学院，后同）的平台数据和中国职业教育质量报告核心指标（即“人才培养质量计分卡”“满意度调查表”“国际影响表”“教学资源表”“服务贡献表”“落实政策表”六张表）中数据为主要依据，对江苏高等职业教育投入质量、过程质量和结果质量进行2了定性和定量分析，在此基础上，形成了江苏省高等职业教育质量报告（2023 年度）。报告从基本情况、人才培养、服务贡献、文化传承、国际合作、产教融合、发展保障、面临挑战等方面，用翔实数据