北京大学：北京大学本科教学质量报告2022-2023学年（26页）.pdf

1、北京大学本科教学质量报告(2022-2023学年)2023年12月2目录学校概况.4一、本科教育基本情况.6（一）人才培养目标.6（二）学科专业设置情况.6（三）在校生规模.6（四）本科生生源质量.7二、师资与教学条件.7（一）师资队伍.7（二）本科主讲教师情况.10（三）教学经费投入情况.11（四）教学设施应用情况.121.教学用房.122.教学科研仪器设备与教学实验室.13三、教学建设与改革.14（一）专业建设.14（二）课程建设.14（三）教材建设.15（四）实践教学.161.实验教学.162.本科生毕业设计（论文）.163.实习与教学实践基地.16（五）创新创业教育.171.深入推进双

2、创教育改革，加快双创人才培养脚步.172.统筹规划全校双创资源，营造校内良好双创生态.18（六）教学改革.181.积极推进本科教学改革立项工作.182.推进教学改革专项建设.193.教学改革和建设成果丰硕.19四、专业培养能力.19（一）人才培养目标定位与特色.19（二）专业课程体系建设.20（三）立德树人落实机制.20（四）专任教师数量和结构.20（五）实践教学.21五、质量保障体系.21（一）校领导情况.21（二）教学管理与服务.22（三）学生管理与服务.22（四）质量监控.23六、学生学习效果.23（一）毕业情况.23（二）就业情况.233（三）转专业与辅修情况.24七、特色发展.24八

3、、存在问题及改进计划.254学校概况学校概况北京大学创办于 1898 年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。辛亥革命后，于 1912 年改为现名。作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。1917 年，著名教育家蔡元培出任北京大学校长，他“循思想自由原则，取兼

4、容并包主义”，对北京大学进行了卓有成效的改革，促进了思想解放和学术繁荣。陈独秀、李大钊、毛泽东以及鲁迅、胡适等一批杰出人才都曾在北京大学任职或任教。1937 年卢沟桥事变后，北京大学与清华大学、南开大学南迁长沙，共同组成长沙临时大学。不久，临时大学又迁到昆明，改称国立西南联合大学。抗日战争胜利后，北京大学于 1946 年 10 月在北平复学。中华人民共和国成立后，全国高校于 1952 年进行院系调整，北京大学成为一所以文理基础教学和研究为主的综合性大学，为国家培养了大批人才。据不完全统计，北京大学的校友和教师有 400 多位两院院士，中国人文社科界有影响的人士相当多也出自北京大学。改革开放以来

5、，北京大学进入了一个前所未有的大发展、大建设的新时期，并成为国家“211 工程”重点建设的两所大学之一。1998 年 5 月 4 日，北京大学百年校庆之际，国家主席江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上发表讲话，发出了“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”的号召。在国家的支持下，北京大学适时启动“创建世界一流大学计划”，从此，北京大学的历史翻开了新的一页。2000 年 4 月 3 日，北京大学与原北京医科大学合并，组建了新的北京大学。原北京医科大学的前身是国立北京医学专门学校，创建于 1912 年 10 月 26 日。20 世纪三、四十年代，学校一度名为北平大学医学院，并

6、于 1946 年 7 月并入北京大学。1952 年在全国高校院系调整中，北京大学医学院脱离北京大学，独立为北京医学院。1985 年更名为北京医科大学，1996 年成为国家首批“211 工程”重点支持的医科大学。两校合并进一步拓宽了北京大学的学科结构，为促进医学与人文社会科学及理科的结合，改革医学教育奠定了基础。近年来，在“211 工程”、985 工程”和双一流建设的支持下，北京大学进5入了一个新的历史发展阶段，在学科建设、人才培养、师资队伍建设、教学科研等各方面都取得了显著成绩，为将北大建设成为世界一流大学奠定了坚实的基础。今天的北京大学已经成为国家培养高素质、创造性人才的摇篮、科学研究的前沿