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1、亚太地区数字人才发展报告解读Report Interpretation:Report on the Digital Talent Developmentin the Asia-Pacific Region国家工业信息安全发展研究中心China Industrial Control Systems Cyber Emergency Response Team智联招聘Zhaopin1APEC数字人才培育研讨会Workshop on Cultivating Tomorrows Digital Talent in the Asia Pacific Regioncontents目录对策建议5数字人才概念内

2、涵和意义1APEC经济体数字人才培育主要做法2我国数字人才发展最新态势分析3数字人才培育面临的问题挑战42（一）数字人才概念内涵从技能上看，OECD将ICT技能分为三类：ICT普通技能、ICT专业技能、ICT补充技能 ICT普通技能指绝大多数就业者在工作中所使用的基础数字技能，如使用计算机打字、使用网页查找信息等技能 ICT专业技能主要指开发ICT产品和服务所需要的数字技能，如编程、网页设计、大数据分析等技能 ICT补充技能指利用特定的数字技能或平台辅助解决工作中的一些问题，如处理复杂信息、与合作者和客户沟通、提供方案等技能从职业上看，数字人才的常见分类包括三类：数字应用人才、数字专业人才、数

3、字管理人才 数字应用人才，如财务、市场营销、人力资源、产品经理、运营等相关职能 数字专业人才，如研发、前端、后端、工程师、架构师、UI 设计、数据挖掘、算法、深度学习等相关职能 数字管理人才，如首席技术官（CTO）、首席信息官（CIO）等中高层管理职能从技能看，是具备ICT专业技能的人才；从职业看，是数字专业人才APEC数字人才培育研讨会Workshop on Cultivating Tomorrows Digital Talent in the Asia Pacific Region3（二）培育数字人才意义重大从国际竞争看，培育数字人才是把握数字化革命浪潮，提升国家竞争力的必要条件 当前，以

4、新一代信息技术为代表的新一轮科技革命和产业变革兴起，培育数字人才成为关键。有了强大的数字人才队伍，才可能在数字时代充分发挥人才红利的乘数效应。0101从产业发展看，培育数字人才是提升人力资本水平，打造数字经济新优势的有效途径 我国数字经济发展规模日益扩大，2022年数字产业增加值为9.2万亿元，比上年增长10.3%，占GDP比重为7.6%。“十四五”数字经济发展规划中进一步提出，到2025年，比重达到10%。迫切需要将我国人口数量红利转化为人口质量红利，推动数字经济高质量发展。0202从人民福祉看，培育数字人才是提高人民群众获得感、幸福感、安全感的必然选择 数字化已渗透到购物、教育、医疗、养老

5、、抚幼、就业、交通、旅游等各类场景，涵盖家庭、社区、城市、乡村等多种空间。只有强化数字人才队伍建设，才能实现全民畅享的美好数字社会。0303APEC数字人才培育研讨会Workshop on Cultivating Tomorrows Digital Talent in the Asia Pacific Region4contents目录对策建议5数字人才概念内涵和意义1APEC经济体数字人才培育主要做法2我国数字人才发展最新态势分析3数字人才培育面临的问题挑战45（一）强化数字人才培育顶层设计6三是增强数字人才综合数字素养底蕴四是着力吸引国际数字人才一是数字经济整体战略锚定数字人才培育目标二是

6、积极推出数字人才专项政策 俄罗斯2017年批准俄罗斯数字经济发展路线图俄罗斯联邦数字经济规划 文莱2020年发布数字经济总体规划2025 马来西亚2021年推出“马来西亚数字”计划 加拿大2016年发布数字人才：通向2020后的未来 美国2018年发布规划成功之路：美国STEM教育战略 新西兰2021年推出数字技能和人才计划 韩国2022年8月发布“数字人才培养综合方案”加拿大2015年发布数字素养教育框架 新加坡2018年发布数字化就绪蓝图 澳大利亚2020年发布数字素养技能框架 日本2023年5月推出“数字游牧签证”政策 加拿大2023年6月宣布“数字游牧计划”泰国2023年10月提出将为