亿欧智库：2019全球人工智能教育行业企业研究报告(64页).pdf

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1、亿欧智库 研 究 报 告 Copyright reserved to EO intelligence, August 2019 2019全球人工智能教育 行业研究报告 指导单位：华东师范大学考试与评价研究院 2019 Global Artificial Intelligence Education Industry Research Report 2017年国务院印发的新一代人工智能发展规划中 提到：“人工智能作为新一轮产业变革的核心驱动力， 将进一步释放历次科技革命和产业变革积蓄的巨大能量， 并创造新的强大引擎，重构生产、分配、交换、消费等 经济活动各环节，形成从宏观到微观各领域的智能化新

2、需求，催生新技术、新产品、新产业、新业态、新模式， 引发经济结构重大变革，深刻改变人类生产生活方式和 思维模式，实现社会生产力的整体跃升”。 人工智能对于教育而言到底意味着什么？ 从教育本身的发展阶段来看，教育正从以教师为核心的 模式走向以学生为核心的模式，这一转变的基础就是大 数据和人工智能，AI正让教育走向真正的个性化、规模 化和效率化，用AI技术培养人才已成为未来的趋势之一。 当然，人工智能时代对于教育的影响绝不仅仅是技术的 赋能，更有对人才培养方向和理念的影响。如何做好新 时代的人才培养在主要发达国家已上升至国家战略层面， 甚至与未来国际竞争力直接挂钩，中国、以色列等新兴 国家在市场反

3、响和政策层面的重视程度也在逐步增加。 亿欧智库邀请华东师范大学考试与评价研究院及院长陈 玉琨教授作为学术指导，从技术和人才培养两个角度， 与各位一同探讨2019全球人工智能教育行业的发展现 状，并对其中具有代表性的企业进行梳理和介绍，同时， 给出我们的观点和建议。 序言 INTRODUCTION 名词解析与概念界定 04 1.1 人工智能专业名词解析 1.2 教育专业名词解析 1.3人工智能教育名词解析与报 告研究范围界定 1.4全球范围内人工智能教育行 业较发达地区遴选标准 从人才培养的角度讨 论人工智能教育45 3.1 人工智能教育的内涵 3.2 高等教育的人才培养 3.3 STEM教育贯

4、穿全民教育 12 2.1 人工智能教育发展历程 2.2 人工智能教育现状 2.3 全球人工智能教育行业分析 54 从技术的角度讨论人 工智能教育 亿欧智库总结 目录 CONTENTS 在本章中，亿欧智库将 先对报告中出现的名词 进行解释，对报告的研 究范围进行定义，以便 读者对我们讨论的话题 范围进行了解。 将分别对人工智能专业 名称、教育专业名称、 人工智能教育名词解析 与报告研究范围界定三 个维度进行定义。 总体而言，亿欧智库在 本报告中重点立足于美 国、中国、欧洲地区、 以色列这四个国家和地 区，讨论“人工智能技 术 赋 能 教 育 领 域 ” 和 “培养人工智能人才的 教育”。 4 C

5、HAPTER1 名词解析与概念界定 名词解析与概念界定 人工智能专业名词解析 5 在展开报告之前，亿欧智库将先对报告中提及的专业名词进行解释和说明。 1. 人工智能 人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、 延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 人工智能作为计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新 的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语 言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。 研究范围涉及自然语言处理、知识表现、机器学习、知识获取、组合调度问题、 不精

6、确和不确定的管理、机器表达等。实际应用在机器视觉、语言和图像理解、 专家系统、自动规划、智能搜索、自动程序设计等方面。 2. 人工智能的实现原理 简单的讲，人工智能技术得以实现，主要原理如下，以当下较为流行且可行度较 高的神经网络模型为例。 名词解析与概念界定 1.1 人工智能专业名词解析 1.2 教育专业名词解析 1.3人工智能教育名词解析与报 告研究范围界定 1.4全球范围内人工智能教育行 业较发达地区遴选标准 从技术的角度讨论人工智能教 育 2.1 人工智能教育发展历程 2.2 人工智能教育现状 2.3 全球人工智能教育行业分析 从人才培养的角度讨论人工智 能教育 3.1 人工智能教育的