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益微青年公益：大学生暑期支教现状及乡村夏令营调查研究报告（23页）.pdf

编号：43227

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益微青年公益：大学生暑期支教现状及乡村夏令营调查研究报告（23页）.pdf

1、除此之外，也有被访者认为支教团队的团队建设方面存在一些问题。团队里会招进来一些支教理念并不一致的队员，这给项目的顺利实施带来挑战。在队员理念达成一致上、维护稳定团队上部分团队花费了很大功夫，也经历了分工不明确带来的教训。没有支教经验的被访者提出了跟大众一样的担心，即大学生如果行为不当可能会给当地秩序和孩子都带来负面影响，有被访者也担忧“大学生一般会有手机、相机，孩子看到会让父母给他们买，给孩子的家庭增加经济负担。”乡村夏令营是新近出现的概念和创新型支教形式，大部分大学生尚处于对其概念的理解上，但也有部分大学生志愿者有过尝试和体验，因此，本部分从对乡村夏令营的认知和实施乡村夏令营所需支持两个层面

2、展开。调研组将乡村夏令营核心理念作为选项在问卷中呈现，形成“矩阵量表题”，大学生根据赞同程度打分。回收数据显示，该问题的每一个选项都得到了 78%以上的赞同率，其中， “坚持多元的价值观，让每个孩子都能感受到欣赏和肯定”达到峰值，有高达 89.04%的被调查大学生选择了“完全赞同”或“赞同”(配图)。在访谈中，被访大学生也表示了对 “乡村夏令营”理念的欣赏，并指出这几乎是“教育学的前沿”了。(1) 用主题贯穿，比起零散课程的支教，更具系统性和内在的逻辑联系。(2) 以课外活动和知识为内容，对孩子更具有吸引力，孩子会更感兴趣。乡村夏令营不只是将学科课程转变为兴趣课程这样简单，它还要求将传统授课式课堂转变为参与式活动，建立营会规则而不是建立课堂纪律，小组式协作而不是安静听课，贯穿人本主义的教育理念和教练式陪伴，提倡大学生与孩子平等交流，用处身当下、同心理倾听和欣赏式提问与孩子相处，将未来的教育带到乡村。它是一个多方面的变革过程，需要一系列的支持。

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