文旅部：2025年研学旅游课程与线路设计指南（14页）.pdf

1、ICS湂 湇.湆 湂 湂CCS A 湅 湆中华人民共和国旅游行业标准中华人民共和国文化和旅游部发 布LB 棷 T 湂 湏 湆湆 湂 湆 湉研学旅游课程与线路设计指南Guidelineforcurriculumandroutedesignofeducationaltravel湆 湂 湆 湉-湂 湆-湅 湏 发布湆 湂 湆 湉-湂 湉-湅 湏 实施ILB 棷 T湂 湏 湆湆 湂 湆 湉目次前言 III1范围 12规范性引用文件 13术语和定义 14设计原则 14.1教育性 14.2实践性 14.3安全性 15课程设计 15.1调研设计 15.2主题设计 25.3目标设计 25.4内容设计 25.5

2、实施设计 25.6资料生成 25.7评价优化 26线路设计 36.1调研设计 36.2要素选择 36.3行程规划 36.4考察评估 36.5实施设计 36.6资料生成 36.7评价优化 3附录 A（规范性）指导手册 4附录 B（规范性）研学手册 6附录 C（规范性）研学旅游产品说明书 8附录 D（规范性）工作手册 10参考文献 11IIILB 棷 T湂 湏 湆湆 湂 湆 湉前言本文件按照 GB/T 1.12020 标准化工作导则第 1 部分：标准化文件的结构和起草规则的规定起草。请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任。本文件由中华人民共和国文化和旅游部提出

3、。本文件由全国旅游标准化技术委员会（SAC/TC 210）归口。本文件起草单位：文化和旅游部科技教育司、浙江省文化广电和旅游厅、浙江旅游职业学院、中国旅行社协会。本文件主要起草人：边喜英、毛江栋、郑妮、杜兰晓、程钢、常冬冬、韦小良、秦晓林、柳钦云。1LB 棷 T湂 湏 湆湆 湂 湆 湉研学旅游课程与线路设计指南1范围本文件提供了研学旅游课程与线路的设计原则及调研设计、实施设计、资料生成、评价设计等方面的指南。本文件适用于在中华人民共和国境内设立的提供研学旅游产品与服务的机构开发设计的研学旅游课程与线路。2规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期

4、的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。GB/T 32942旅行社产品通用规范LB/T 028旅行社安全规范LB/T 054研学旅游服务要求LB/T 072包价旅游产品说明书编制规范WS/T 554学生餐营养指南3术语和定义LB/T 054 界定的术语和定义适用于本文件。4设计原则4.1教育性结合参与者的身心特点、接受能力和实际需求，注重知识传递与能力提升，坚持培育和弘扬社会主义核心价值观，促进德、智、体、美、劳全面发展。4.2实践性注重研学活动的体验性，在与他人和环境的互动中提升发现、分析、解决问题的能力。4.3安全性针对参

5、与者的年龄和资源特点，建立安全保障机制，安排安全教育环节，落实安全防控措施。5课程设计5.1调研设计5.1.1需求分析宜符合 LB/T 054 中 8.1.1 的要求；研学旅游资源评估宜符合 LB/T 054 中 8.1.2 的要求。2LB 棷 T湂 湏 湆湆 湂 湆 湉5.1.2宜通过文献资料搜集、实地考察、专家咨询等方式，对具有学习价值、教育意义、吸引力的自然与社会资源进行调研。5.1.3宜通过问卷调查、访谈等方式，收集并分析参与者的需求。5.1.4宜从资源的价值、可利用性、配合度和安全性，进行综合评估。5.2主题设计5.2.1宜结合课程目标和参与者的年龄、兴趣、爱好等因素进行设计。5.2

6、.2宜体现研学旅游资源的特质，具有识别性和吸引力。5.3目标设计5.3.1宜着眼于综合运用知识与技能、解决真实问题、培养科学精神、提升社会认知等方面，参考附录 A中 A.4 的给定。5.3.2宜考虑参与者群体的差异，以及课程内容、组织目的和资源特点等因素。5.3.3表述宜具体、明确、可衡量，指导整个课程的设计和实施。5.4内容设计5.4.1宜准确、系统、连贯、有逻辑，能够形成一定的知识体系。5.4.2宜针对参与者知识水平和能力发展的差异，安排体验性、探究性、研究性的学习活动。5.4.3鼓励跨学科融通、跨领域学习，注重教育性、趣味性和实践性相结合。5.5实施设计5.5.1研学旅游指导宜符合 LB