市监总局：2025标准化教育课程建设指南 物联网标准化（27页）.pdf

1、I C S0 3.1 8 0C C SA1 8中华人民共和国国家标准化指导性技术文件G B/Z1 0 02 0 2 5标准化教育课程建设指南 物联网标准化C o u r s ed e v e l o p m e n t g u i d e f o r e d u c a t i o na b o u t s t a n d a r d i z a t i o nS t a n d a r d i z a t i o no f i n t e r n e t o f t h i n g s2 0 2 5-1 2-0 3发布国 家 市 场 监 督 管 理 总 局国 家 标 准 化 管 理 委 员

2、会发 布目 次前言1 范围12 规范性引用文件13 术语和定义14 缩略语15 总体原则1 5.1 系统性1 5.2 实践性2 5.3 多元性2 5.4 专业融合2 5.5 持续改进26 课程设计2 6.1 课程目标2 6.2 能力培养3 6.3 设计框架3 6.4 基本信息4 6.5 课程内容5 6.6 课程资源87 课程实施9 7.1 课程团队9 7.2 教学实施9 7.3 课程考核1 08 课程评价1 2 8.1 评价原则1 2 8.2 评价内容1 2 8.3 评价方式1 39 课程改进1 3 9.1 质量提升1 3 9.2 课程优化1 3附录A(资料性)物联网标准化课程内容调整1 4

3、A.1 教育类型及学历层次1 4 A.2 培训目标1 4 A.3 课程内容调整1 4附录B(资料性)物联网标准化课程教学大纲示例1 6参考文献2 0G B/Z1 0 02 0 2 5前 言 本文件为规范类指导性技术文件。本文件按照G B/T1.12 0 2 0 标准化工作导则 第1部分:标准化文件的结构和起草规则 的规定起草。请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本文件由全国标准化教育标准化工作组(S A C/SWG2 7)提出并归口。本文件起草单位:中国信息通信研究院、深圳质标科技有限公司、中国计量大学、深圳技术大学、天津仁爱学院、苏州健雄职业技术学院、重

4、庆邮电大学、兰州大学、天津大学、河北大学、齐齐哈尔大学。本文件主要起草人:陈敏、臧磊、马军超、金英连、陈国芬、王斌锐、方胜宇、贾瑞、梅逢城、韩延、黄庆卿、吴捷妤、杨丽娟、张淑芳、肖峰、王伟、黎明、周雪。G B/Z1 0 02 0 2 5标准化教育课程建设指南 物联网标准化1 范围本文件确立了物联网标准化课程建设的总体原则,给出了课程设计、实施、评价和改进以及不同类型的教学方式示例等方面的指导。本文件适用于普通高等教育物联网相关专业的物联网标准化课程的开发与实施,职业教育、继续教育等形式的标准化课程参考使用。2 规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中,

5、注日期的引用文件,仅该日期对应的版本适用于本文件;不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。G B/T3 3 7 4 52 0 1 7 物联网 术语G B/Z4 3 9 4 62 0 2 4 标准化教育课程建设指南 标准化基础知识3 术语和定义G B/T3 3 7 4 52 0 1 7界定的以及下列术语和定义适用于本文件。3.1物联网 i n t e r n e t o f t h i n g s;I o T通过感知设备,按照约定协议,连接物、人、系统和信息资源,实现对物理和虚拟世界的信息进行处理并作出反应的智能服务系统。注:物即物理实体。来源:G B/T3 3 7 4

6、52 0 1 7,2.1.14 缩略语下列缩略语适用于本文件。M 2 M 机器对机器通信(M a c h i n e t oM a c h i n e)OMO 线上线下混合(O n l i n eM e r g eO f f l i n e)S P O C 小规模限制性在线课程(S m a l lP r i v a t eO n l i n eC o u r s e)5 总体原则5.1 系统性满足普通高等教育的物联网标准化教学需求,同时兼顾职业教育、继续教育等教育类型的教学需求,并考虑物联网行业发展趋势,以及学习者未来从事物联网领域的工作所需的知识和技能。课程建设1G B/Z1 0 02 0