北京师范大学智慧学习研究院：2022全球智慧教育动态（第三期）（28页）.pdf

1、第三期Issue 03Mar.20222022年3月全球智慧教育动态Global SmartEducation Newsletter教育部教育信息化战略研究基地（北京），北京师范大学智慧学习研究院，2022版权此出版物在署名-非商业性使用-相同方式共享 4.0 国际版(CC BY-NC-SA 4.0)许可证(https:/creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.zh)下提供开放访问全球智慧教育动态目录1.数字技能与学生成长澳大利亚:提供1070万澳元以开展数字技能培训学员试验项目联合国教科文组织教育信息技术研究所(UNESCO IITE):

2、加强非洲、亚洲学生和教师的编程技能2.科技赋能与教学创新英国联合信息系统委员会(JISC)：与图书馆合作，确保公平可持续的教育资源供给3.智能技术与学习测评4.虚拟学习空间与未来学校西班牙：教育系统的现代化转型-未来教室世界经济论坛：VR将改变高等教育学习方式英国教育技术网:元宇宙如何改变教育科技市场5.数字教育资源与开放获取全美高校商店协会(NACS)调查：教师的数字教材使用量回落至疫情前水平6.人工智能治理与教育政策欧盟：混合式学习促进全纳教育的价值经济合作与发展组织(OECD)：PISA 2025 关注数字世界中的学习评测英国联合信息系统委员会(JISC)：正确使用人工智能技术，提高高等

3、教育的效率与效能7.会议与资讯主办教育部教育信息化战略研究基地（北京）北京师范大学智慧学习研究院地址：北京市海淀区学院南路12号京师科技大厦A座12层邮编：100082电话：010-58807219邮箱：网站：http:/联合国教科文组织教育信息技术研究所(UNESCO IITE):发布2022-2025年教育数字化转型的中期战略印度：900所大学将提供在线学位课程发刊词12579121017191520212324为追踪全球智慧教育的最新进展，给我国教育领域数字化战略行动提供参考，我们创办了全球智慧教育动态，常设数字技能与学生成长、科技赋能与教学创新、智能技术与学习评测、虚拟学习空间与未来学

4、校、数字教育资源与开放获取、人工智能治理与教育政策、会议与资讯七个栏目，每月一期，摘编全球智慧教育资讯。信息来源包括教育技术类学术期刊杂志、国际组织及协会官网、国家教育部门官网、及其他综合咨询类网站等，为政策制定者、教育管理者、研究人员和一线教师提供智慧教育发展的新动态。欢迎各位读者提供线索，共同办好这本刊物，为我国智慧教育的发展贡献力量。313联合国教科文组织统计研究所(UIS)：启动教育数据更新，支持后疫情时代政策制定与发展西班牙:一项关于高等教育中教师数字能力的系统综述研究国际教育技术协会(ISTE)教育产业网络峰会联合国经济及社会理事会(ECOSOC)青年论坛澳大利亚:提供1070万澳

5、元以开展数字技能培训学员试验项目随着澳大利亚政府继续履行“使澳大利亚到2030 年成为十大数据和数字经济体”的承诺，澳大利亚教育、技能与就业部将开展数字技能学员试验项目提供1070万澳元以支持该项目学员走向数字职业道路，以增加具有数字技能的澳大利亚人的数量。澳大利亚政府很高兴地宣布，有四个组织成功获得了由数字技能学员试验资助的学员项目的招标。该试验预计将侧重于网络安全、云计算和数据分析在内的领域，并关注因新冠疫情而流离失所的或正在重返工作岗位的人群。该试验还将重点支持进入科技劳动力市场的女性，包括那些正在考虑改变职业方向的女性和休假后重新进入劳动力市场的女性。该学员项目将正式培训与在职学习和指

6、导相结合。学员们将把他们新获得的数字技能付诸实践，与雇主一起把他们所需的技术人才相匹配。每个学员项目将持续四到六个月，项目还会包括职业或高等教育学习和行业培训。就业、劳动力、技能、小型企业和家庭企业部部长斯图尔特罗伯特(StuartRobert)表示，该试验旨在于帮助工作者建立数字能力，这将为澳大利亚企业提供创新所需的技能，并同时提供个人成长的机会。他表示，面向未来的澳大利亚经济，澳洲政府投资超过 1亿澳元来培养数字人才，而该学员项目只是其中一项措施。澳大利亚政府还为包括人工智能在内的新兴技术的网络项目和奖学金提供资金，这也是澳大利亚国家数字经济战略的一部分。如需了解有关数字技能培训试验的更多