当前位置:首页 >英文主页 >中英对照 > 报告详情

经合组织(OECD):2025成人学习趋势报告:基于2023年成人技能调查新数据(英文版)(115页).pdf

上传人: Y**** 编号:724678 2025-07-10 115页 7.62MB

下载:

1、Getting Skills RightTrends in Adult LearningNew Data from the 2023 Survey of Adult SkillsTrends in Adult Learning New Data from the 2023 Survey of Adult SkillsGetting Skills RightGetting Skills RightTrends in Adult LearningNEW DATA FROM THE 2023 SURVEY OF ADULT SKILLSThis work is published under the

2、 responsibility of the Secretary-General of the OECD.The opinions expressed andarguments employed herein do not necessarily reflect the official views of the Member countries of the OECD.This document,as well as any data and map included herein,are without prejudice to the status of or sovereignty o

3、verany territory,to the delimitation of international frontiers and boundaries and to the name of any territory,city or area.The statistical data for Israel are supplied by and under the responsibility of the relevant Israeli authorities.The use ofsuch data by the OECD is without prejudice to the st

4、atus of the Golan Heights,East Jerusalem and Israeli settlements inthe West Bank under the terms of international law.Please cite this publication as:OECD(2025),Trends in Adult Learning:New Data from the 2023 Survey of Adult Skills,Getting Skills Right,OECD Publishing,Paris,https:/doi.org/10.1787/ec

5、0624a6-en.ISBN 978-92-64-33900-2(print)ISBN 978-92-64-65334-4(PDF)ISBN 978-92-64-66823-2(HTML)Getting Skills RightISSN 2520-6117(print)ISSN 2520-6125(online)Photo credits:Cover fizkes/S.Corrigenda to OECD publications may be found at:https:/www.oecd.org/en/publications/support/corrigenda.html.OECD 2

6、025 Attribution 4.0 International(CC BY 4.0)This work is made available under the Creative Commons Attribution 4.0 International licence.By using this work,you accept to be bound by the terms of this licence(https:/creativecommons.org/licenses/by/4.0/).Attribution you must cite the work.Translations

word格式文档无特别注明外均可编辑修改,预览文件经过压缩,下载原文更清晰!
三个皮匠报告文库所有资源均是客户上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作商用。
根据报告的内容,本文主要概括了以下关键点: 1. 成人学习参与度:在OECD国家,每年约40%的成年人参与正式或非正式的成人学习,但各国差异较大,从芬兰和挪威的58%到韩国的13%不等。 2. 学习形式:非正式学习参与度高于正式学习,平均而言,8%的成年人参与正式学习,而37%参与非正式学习。同时,非正式学习更注重健康和安全或计算机技能。 3. 学习内容:非正式学习最常见的内容是健康和安全培训,占18%,其次是计算机和软件技能培训,占14%。 4. 证书获得:62%的非正式学习活动可以获得证书,不同国家在技能认可方面存在差异。 5. 学习时长:42%的非正式学习活动持续一天或更短,40%持续1-7天。 6. 参与趋势:过去十年,大多数国家的成人学习参与度停滞或下降,只有爱尔兰和爱沙尼亚有所增长。 7. 不平等:尽管参与差距正在缩小,但弱势群体的参与度仍然较低,需要更有针对性的政策来扩大他们的参与机会。 8. 面临的障碍:约25%的成年人面临参与成人学习的障碍,主要是时间和成本问题。 9. 雇主的角色:大多数培训在工作场所进行,雇主的支持是参与的最强预测因素。 10. 政策建议:需要从碎片化的短期解决方案转向更全面的战略,整合资金、雇主参与和灵活的交付模式。
成人学习参与度停滞不前? 谁被排除在外? 为什么参与度不高?
客服
商务合作
小程序
服务号
折叠