《香港政策研究所：2025HKDSE现状与发展趋势研究报告（41页）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《香港政策研究所：2025HKDSE现状与发展趋势研究报告（41页）.pdf（41页珍藏版）》请在三个皮匠报告上搜索。

1、1目錄引言01 香港教育与考试制度概述1.1 香港的教育制度1.2 香港的考试制度02 HKDSE 面面观“学、考、评、录”2.1 香港的本地办学与课程2.2 HKDSE 学科与科目设置2.3 HKDSE 的报考与考试2.4 HKDSE 考试的评核与分数汇报2.5 HKDSE 考试对应的多元出路2.6 小结03 HKDSE 未来发展的挑战与机遇3.1 挑战3.2 机遇3.3 小结参考文献13 3799111215173133333637381HKDSE 现状与发展趋势研究报告引言香港中学文凭（Hong Kong Diploma of Secondary Education，以下称 HKDSE）

2、是广受中国香港、内地与国际认可的香港中学教育学术体系。HKDSE 的诞生源于香港 2009 年开始的“三三四”学制改革，在新学制下，学生须修毕三年初中课程及三年高中课程，方可参加 HKDSE 考试(文凭试）。成绩符合要求的考生将获发香港中学文凭证书。HKDSE 考试取代了香港当时的两个公开考试香港中学会考和香港高级程度会考，同时发挥评核高中课程毕业学生学业水平的“毕业试”及作为学生进入高等教育阶段的重要凭证的“入学试”双重功能。HKDSE 考试的推行被视为香港回归祖国后教育改革的里程碑（见本文 1.2 节）。考试制度的改革从最初提出设想到最终实施，历时十余年，期间多次征求公众意见，并反复检视，

3、过程非常认真及慎重。HKDSE 考试具有较强的国际性。HKDSE 考试独特的中英双语作答机制突破语言壁垒，与国际教育标准无缝接轨，充分满足全球顶尖大学的入学要求；凭借严谨学术标准与全球认可度，HKDSE 考试助力无数学生进入海内外顶尖学府。约 600 所境外高等院校均接受申请人用 HKDSE 考试资历申请入读（见本文 2.5 节下“海外大学录取 HKDSE 考生概况”）。香港学生在多项大型国际评估中一直取得优秀表现，当中包括由经济合作与发展组织（OECD）举行的“学生能力国际评估计划”（PISA），以及由国际教育成就评价协会（IEA）举办的“国际数学与科学教育成就趋势调 查”（TIMSS）、“

4、全球学生阅读能力进展研究”（PIRLS）及“国际公民教育研究”（ICCS）。香港学生表现出色，其中以数学及阅读能力尤为突出，香港考试及评核局（Hong Kong Examinations and Assessment Authority,HKEAA，以 下 简 称“考评局”）1分别于 2009 年、2012 年及 2016 年进行国际基准参照，结果显示HKDSE 考试试考生的表现相当于英国普通教育文凭高级程度考试（GCE A Level）、国际文凭（IB）（高级程度）及进阶先修（AP）考试等其他主要学制的水平。同时，HKDSE 考试也是深植中国香港本土文化的考试。HKDSE 考试作为本地考试，

5、其结构设计、考察内容与香港本地教育制度（见本文 1.1 节）和本地课程（见本文 2.1节）紧密相关。2024 年，“公民与社会发展科”取代“通识科”成为 HKDSE 考试四科核心科目之一，融入国情教育内容与国家安全教育内容，有效强化考生的爱国情怀与公民素养。2025 年，香港考评局在粤港澳大湾区内增设第四间“与考学校”，其中三间作为考场2。这些改革体现了 HKDSE 考试积极融入国家发展元素的新风貌，可以说“一国两制”在教育与考评上的“微缩景观”3。2025 年，内地共有 145 所高等院校面向HKDSE 考试考生招生，当中包括北京大学、清华大学、上海交通大学、中山大学等一流学府（见本文 2.

6、5 节下“内地大学录取 HKDSE 考生概况”）。1香港考试及评核局（考评局）于1977年根据香港考试局条例第261章成立，（2002年修订为香港考试及评核局条例），是香港财政独立的法定机构，主要负责筹办公开考试及评核，同时亦举办多项国际及专业资格考试。2四间位于大湾区的“与考学校”全部为港人子弟学校，包括：深圳香港培侨书院龙华信义学校（深圳培侨学校）、广州暨大港澳子弟学校（广州暨大学校）、广州南沙民心港人子弟学校（民心学校）及东莞暨大港澳子弟学校（东莞暨大学校）。前三所学校同时也是考场。3此评论出自香港立法会议员（选举委员会）、香港教育工作者联会副主席邓飞博士。2在学术层面，HKDSE 通过

7、核心科目与选修科目的结合，既确保了学生的基础能力，又兼顾了个性化发展（见 2.2 节）。HKDSE 考试采用“水平参照”评核模式，按考生表现划分为 1 至 5*级共七个等级，参照默认的水平来汇报考生成绩，评核方式清晰及明确（见 2.4 节）。近年来，内地教育界掀起一股“HKDSE 热”，催生大量以此为生的培训机构。这一现象背后，既有 HKDSE 国际认可度高、竞争压力相对较小的吸引力，也暴露出市场乱象：部分机构为了抓人眼球而夸大宣传，在社交媒体上传播错误或者存在部分谬误的政策解读，误导家长和考生。2025 年 6 月 19 日，考评局发布 HKDSE 考试的新版考试规则（自 2026 年起适用

8、），进一步规范了报考资格与报考政策，对考生报考前的课程与学业状态进行严格审查，以杜绝“补习班”式的速成与投机取巧（见 2.3节）。更深层的问题在于，这种“应试迁移”反映了部分家庭对教育多元化的误读HKDSE 考试本质是另一种能力评估体系，而非投机取巧的跳板。若缺乏理性规划，不仅加重经济负担，还可能耽误学生发展。教育选择应基于实际需求，而非盲目跟风。内地生报考HKDSE的数量逐年上升，这样的趋势无可阻挡，香港各界唯有积极面对，通过不断调整政策，规范整治，从而吸引人才，让 HKDSE 考试为香港成为国际人才枢纽赋能（见第 3 节）。引言3HKDSE 现状与发展趋势研究报告01 香港教育与考试制度概

9、述根据 1990 年通过的中华人民共和国香港特别行政区基本法第 136 条，香港特别行政区可自行制定教育政策，包括教育体制、教学语言、经费分配、考试制度、学位认证等，确保教育体系符合本地发展需求。香港自 1997 年回归祖国以来，教育制度在“一国两制”方针下持续发展，既保留原有特色，亦逐步与国家教育体系衔接。香港实行“两文三语”（中文、英文；普通话、粤语、英语）的多元语言教学。这种灵活的语言政策既尊重了本地文化特色，也为学生在国际化和与祖国内的区域融合中奠定了优势基础。香港回归祖国前，本地已有良好的教育基础。回归后，特区政府优化教育政策，包括推行“三三四”新学制下的 HKDSE 考试，提升教学

10、质量，使香港成为亚洲乃至全球的教育重镇。香港特区教育基础雄厚，既有享誉全球的高等学府和一流学者，又具备多元优质的基础教育体系，其教学质量屡获国际权威评比认可。1.1 香港的教育制度基础教育1841 年，香港开埠以后约一百年间，当时管治香港的港英政府没有承担主要的办学任务，香港的学校只有少数是官办，其余都是宗教团体、社团或私人所办。上世纪七十年代，港英政府全力推行基础教育，于 1971 年实施免费小学教育，再于 1978年扩展九年普及免费教育。但当时中学学位不足，学生都接受填鸭式的学科训练，应付考试，争取中学学位，未能做到全面发展，可谓是“重量不重质”。1997 年香港回归祖国后，香港教育政策顺

11、应新形势积极进行改革。2000 年，香港特别行政区政府提出终身学习、全人发展：香港教育制度改革建议（教育统筹委员会，2000），有关的课程改革（俗称“教改”）于 2001 年推行，为香港中小学教育带来重大影响。“教改”的核心信念在于所有学生均可透过学习取得成功。学校课程旨在协助学生培养正面的价值观和态度，致力追求终身学习。为此，学校在学与教上需作范式转移，着重培养学生各方面的能力，为未来多元的出路作好准备。2007 年，时任特首董建华先生在施政报告中宣布，2009 至 2010 学年开始实行三年高中学制，政府正式开始提供十二年免费教育。特区政府主要通过公营学校为本地学生提供十二年免费小学及中学

12、教育。公营学校主要包括官立学校（香港政府办学）和津贴学校（社会团体开办，香港政府提供大部分补贴）。公营学校只能够提供本地课程。除公营学校外，香港本地学生还可以选择直资学校（香港政府仅提供部分补贴）、私立学校、国际学校等多元化基础教育，学费由每年近一万元至二十多万元不等。4高等教育与职业专才教育高等教育事业关乎国家发展全局，香港作为国家的重要特别行政区，其高等教育体系的建设与发展是推进教育强国战略的关键动力，也是国家教育现代化进程中不可或缺的一环。香港特区政府教育局于 2008 年正式推行资历架构（Qualifications Framework）。架构共有七级，涵盖学术、职业专才及持续教育及培

13、训等不同界别，藉此推广及支持终身学习，确保人才能够持续发展。所有资历架构认可的资历皆通过质素保证，并按照客观及明确的标准去厘定其级别。图-资历架构级别及各级别可选用的资历名衔 来源：香港特别行政区政府教育局01香港教育与考试制度概述5HKDSE 现状与发展趋势研究报告其中，高等教育（香港习惯称为“专上教育”，包括副学位课程和学位课程）的资历结构共有从 4 到 7 的共四个资历级别、即包括副学位（副学士/高级文凭）、学士学位、硕士（授课型/研究型）和博士（授课型/研究型）四个层次。副学位课程（Sub-degree Programme）包括副学士学位（Associate Degree）及高级文凭（

14、Higher Diploma），通常为两年制、学生修毕副学位课程后可获得比大学学历低但比高中学历高的资历。毕业之后，学生可以选择继续升读本科三年级，或直接就业。香港共有 22 所开展学位教育，可以颁授学位的本地院校4，按照办学经费来源，可分为政府资助的院校和自资专上院校。政府资助的资助院校共有九所，包括八所由香港的大学教育资助委员会（教资会）5所资助大学（俗称“八大院校”，包括香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港理工大学、香港城市大学、香港浸会大学、岭南大学和香港教育大学）。其中，香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港理工大学、香港城市大学在 QS 世界大学排名等世界知名大学排行榜中

15、常年位于前百位，享誉全球。图 2-香港 5 所大学跻身 2026 年 QS 世界大学排名百强 来源：紫荆杂志4这 22 所学校是：香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港理工大学、香港城市大学、香港浸会大学、岭南大学、香港教育大学、香港都会大学、香港树仁大学、香港恒生大学、珠海学院、香港演艺学院、香港高等教育科技学院、圣方济各大学、明德学院、东华学院、香港能仁专上学院、宏恩基督教学院、港专学院、香港伍伦贡学院、耀中幼教学院。5教资会的主要职能，是向受资助院校分配拨款，以及就香港高等教育的策略性发展和所需资源，向香港特区政府提供中立的专家意见。6自 2024 25 学年起，政府资助的专上院校非

16、本地学生就学人数限额一倍至相当于本地学生学额的百分之四十。各院校可因应本身条件，循序渐进录取更多非本地学生。特区政府亦以“职学联通、多元发展”的策略加强对职业专才教育及成人教育，与传统学术教育双规并行，具体措施和政策包括推动应用科学大学发展、推行“职业教育和就业支持计划”、推广应用教育文凭课程等。政策支持香港打造国际高等教育枢纽2024 年 7 月，中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议通过的中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定中提出，香港要打造国际高端人才集聚高地。同年 10 月，香港特区行政长官李家超先生发表任内第三份施政报告，专章布局香港打造国际高端人才集聚高地，具

17、体政策措施包括成立由政务司司长主持的教育、科技和人才委员会、打造“留学香港”品牌等。今年 2 月，特区政府举办教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）宣讲会，香港特区教育局局长教育局局长蔡若莲博士强调，香港教育局会深化香港作为国际专上教育枢纽和人才集聚的角色，巩固和发展香港教育的优势，增强高等教育综合实力，以教育数字化塑造发展新优势，为年青一代开拓多元出路，进一步加强培养学生的全人发展，提升教师专业质素能力，落实好“立德树人”的目标。01香港教育与考试制度概述7HKDSE 现状与发展趋势研究报告1.2 香港的考试制度香港回归前的考试制度在 1842 年英国正式占领香港岛之前，香港的教育体

18、系完全沿袭当时清朝的科举制度，主要由民间自发兴办的私塾构成，以传统儒学教育为核心，注重读书习字训练，同时强调儒家伦理道德的熏陶。作为科举考试的预备机构，学子完成学业后需返回广东参加府、县两级科举考试，成绩优异者可逐级考取秀才、举人等功名，进而获得入仕为官或提升社会地位的资格。随着英国国内教育业的不断扩张，1858 年，剑桥大学地方考试委员会正式成立，标志着英国开始将大学入学考试制度规范化与标准化。作为当时英国管治的地区，香港先后于 1886 年和 1889 年引入剑桥大学地方试和牛津大学地方试。成为地方考试试场后，香港学生便能与英国殖民地及英国本土的学生接受同等的考试，进入剑桥或牛津大学。不过

19、，在当时能够参加该考试的香港本地考生范围极其有限，不能与后来香港的会考制度相比较。1911 年，香港本地第一所大学香港大学创立。其开办对香港的中学教育与考试构成了直接的影响。香港大学于 1913 年为就读第一班的学生举办首届香港大学入学资格考试。1935 年，整合为全港中学毕业会考。1937 年，全港中学毕业会开考改为由港英政府教育署举办。1938 年起，港大自行举办入学试，独立于会考。1952 年，为中文中学而设的香港中文中学高中毕业会考设立。原来的香港中学毕业会考，于 1961 年改名为香港英文中学毕业会考，至 1974 年，两试正式合并为“香港中学会考”（以下简称“香港会考”，Hong

20、Kong Certificate of Education Examination，HKCEE）。考生可以选择应考英文或中文卷。1977年，香港考试局条例（2002年修订为 香港考试及评核局条例）正式通过，考评局前身为香港考试局，统一管理公开考试。1978 年,考试局接办香港中学会考。1980 年，考试局接办香港大学入学资格考试，并更名为香港高级程度会考（以下简称“香港高考”，Hong Kong Advanced Level Examination，缩写为 HKALE）。香港会考与香港高考的分野是香港回归前长期沿用英国的教育和考试制度的结果。英国的传统学制为“五二三”模式（5 年中学+2 年预

21、科+3 年大学），因此香港也相应设立了香港会考，对应英国 GCSE（General Certificate of Secondary Education），学生完成 5 年中学后参加，评估学生是否具备升读预科的资格。而香港高考则对应英国 GCE A-Level（Advanced Level），完成 2 年预科后参加，作为大学录取的主要依据。8“三三四”学制改革：HKDSE 考试制度的渊源2001 年的教育制度改革给香港特区教育界带来新的风气，学制改革应运而生。从 2009-2010 学年起，香港中、高等教育体制开始实施重大改革：弃用原有的“五二三”学制，启用新的“三三四”学制（即初中 3 年、

22、高中 3 年、大学 4 年）以及新高中课程和新的中学教育考核制度，原来的香港中学会考和香港高级程度会考将被统一的 HKDSE 考试所取代。2012 年，香港新学制下的首届高中毕业生参加了首次中学文凭考试。在新学制下，高中课程及公开评核增设通识教育科（2024 年起改为公民与社会发展科），成为中国语文、英国语文及数学以外的另一个核心科目。完成中六课程的学生可以应考 HKDSE 考试。新高中课程至今已经历数届，而香港学生的表现已获高度肯定。考评局分别于 2009 年、2012 年及 2016 年进行国际基准参照，结果显示文凭试考生的表现相当于英国普通教育文凭（GCE）高级程度考试、国际文凭（IB）

23、（高级程度）及进阶先修（AP）考试等其他主要学制的水平。香港会考、香港高考与 HKDSE 考试对比香港会考（HKCEE）香港高考（HKALE）香港中学文凭试（HKDSE）实行时间1974-20111980-20132011 至今实行目的评估学生高中（两年制）阶段学习成果，考察学生升读预科升读大学及其他教育机构升读大学及其他教育机构对应学制“五二三”学制“三三四”学制 表 1-香港会考、香港高考与香港中学文凭试对比01香港教育与考试制度概述9HKDSE 现状与发展趋势研究报告02 HKDSE 面面观“学、考、评、录”本节首先从香港本地课程设置出发，探讨香港本地办学的架构与理念，探讨了HKDSE

24、考试与本地课程密切互动关系。然后，详细分析了 HKDSE 考试的学科设计，涵盖学术与应用领域，为不同志向的学生提供丰富报考选择。在考试实施层面，严格的报考资格要求确保了评核的公平性。评核机制结合校本评估与公开考试成绩，采用等级制呈现学生的综合能力，而最终的成绩汇报不仅是学术表现的总结，更成为衔接多元出路的重要桥梁。HKDSE 成绩获本地、海外与祖国内地广泛认可，无论是升读大学、职业教育或直接就业，均为学生开拓了宽广的发展空间。2.1 香港的本地办学与课程本地办学香港的官立学校和津贴学校都属于公营学校，都只能开设香港教育局开设的本地小学及/或中学课程，中六学生修毕本地中学课程后，参与 HKDSE

25、 考试。香港的直资学校（Direct Subsidy Scheme Schools，DSSS）由社会团体开办，但与津贴学校不同的是，政府只按所收取学生人数资助办学经费，直资学校可以自行决定向学生收取若干学费金额以增加运营资源。直资学校基本上开设本地课程（即 HKDSE），也可以增加开设非本地课程（例如 IB）作为补充，但报读非本地课程的学生人数要低于报读 HKDSE 课程的学生人数（即前者只能低于百分之五十）。而大多数私立学校、国际学校只提供非本地课程（例如 IB、IGCSE、A-Level 等）。本地課程香 港 本 地 学 校 的 办 学 课 程 内 容 主 要 以 香 港 特 区 课 程

26、发 展 议 会（Curriculum Development Council）6公布的课程指引为依据展开。目前课程发展议会制定的课程指引主要有小学教育课程指引（2024）、中学教育课程指引（2017）、中学教育课程指引补充说明（2021）等。香港高中课程以培养学生终身学习能力和促进学生全人发展为目标，构建了包含核心科目、选修科目及其他学习经历的完整体系。核心科目包括中国语文、英国语文、数学和公民与社会发展科四科。选修科目主要包括三类：学习领域的选修科目、应用学习课程以及其他语言课程，为学生提供个性化发展空间。其他学习经历包括价值观教育、艺术发展、体育发展、社会服务和与工作有关的经验。八大学习领

27、域包括中文、英文、数学、科学、科技、个人社会及人文、艺术和体育。这些领域既体现在必修课程中，也延伸至选修课程。应用学习课程，它将学科知识与职业技能相结合，为学生提供实践性学习机会。6课程发展议会是香港特别行政区行政长官委任的独立咨询组织，负责就课程发展事宜向香港特区政府提供意见。10为强化学习效果，课程还设计了多样化的其他学习经历，包括艺术活动、体育锻炼、社会服务等。这些体验式学习与课堂教学相互补充，共同促进学生全面发展。图 3-学会学习 2+来源：香港特别行政区政府教育局本地课程与 HKDSE 的互动关系香港高中课程与 HKDSE 考试有着紧密的衔接关系，课程内容很大程度上对应HKDSE 的

28、考核与评估要求。在核心科目方面，中国语文、英国语文、数学、公民与社会发展这四科不仅是学校课程的重点，也是 HKDSE 考试的核心科目，其教学内容与考试大纲高度吻合。HKDSE 各个考试科目的公开评核均建立在由课程发展议会和考评局联合编订的各科课程及评估指引（中四到中六）基础上。就选修科目而言，学校课程提供的各类选修科目，包括各学习领域的选修课和应用学习课程，直接对应 HKDSE 的选修科目考试。特别是应用学习课程，其设计与HKDSE 的应用学习科目考核要求相衔接，为学生提供将课堂所学应用于实践并取得认证的机会。八大学习领域的知识体系和能力培养目标，也都体现在 HKDSE 各科的评核范畴中。其他

29、学习经历虽然不直接纳入 HKDSE 的计分科目，但通过学生学习概览（SLP）的形式成为本地学生申请大学材料的重要组成部分，展示学生在艺术、体育、社会服务等方面的发展。这种课程与考评的有机结合，既确保了学生的基础学力，又支持其多元发展，使学校课程与 HKDSE 考试形成一个完整的教育评估体系。02HKDSE 面面观“学、考、评、录”11HKDSE 现状与发展趋势研究报告2.2 HKDSE 学科与科目设置HKDSE 考试共设有甲、乙、丙三类学科，每类学科下分别设若干个科目。甲类学科包括高中的科目，乙类学科指已获香港教育局批核的应用学习科目，丙类是其他语言考试，考生须应考由有关国家官方机构在香港举办

30、指定的其他语言考试。HKDSE 学科与科目设置一览甲类学科（高中课程）的 23 科科目 乙类学科（应用学习）的六类学习范畴 丙类学科（其他语言，共 6 种）表 2-HKDSE 学科与科目设置一览中国语文创意学习法语商业、管理及 法律日语六类学习范畴下共 58 门课程应用科学西班牙语媒体及传意德语服务韩语工程及生产乌尔都语（由2026年文凭试起提供）中国文学英语文学中国历史经济伦理与宗教英国語文地理旅游与款待生物化學物理数学（必修部分、延伸部分）企业、会计与 财务概论科技与生活资讯及 通讯科技设计与 应用科技音乐健康管理与 社会关怀视觉艺术体育历史公民与 社会发展科核心科目：选修科目：12甲类学

31、科中有中国语文（中文）、英国语文（英文）、数学及公民与社会发展科（公民科）四个核心科目。基本所有大学录取 HKDSE 考生时要求考生必须选读这四个核心科目，因此它们又俗称为“必修科”。数学科由必修部分和延伸部分组成，考生可选择只报考必修部分或报考必修部分及延伸部分中两个单元的其中一个，俗称 M1（微积分与统计）及 M2（代数与微积分）。大学的通常录取要求一般只会要求考生必须报考数学科中的必修部分，但部分课程则会要求考生必须也报考延伸部分。乙类应用学习是高中课程的重要组成部分，着重实用的学习元素，与宽广的专业或职业领域关连。应用学习课程由课程提供机构发展及教授，并经教育局认可，共有创意学习；媒体

32、及传意；商业、管理及法律；服务；应用科学；工程及生产 6 大学习范畴共计 58 个课程。学生成功完成已载录于资历名册的应用学习课程（属于资历架构第三级证书课程），亦会获课程提供机构颁发资历架构证书。由2025年文凭试起，丙类其他语言学科考生须应考由相关官方机构（考试提供机构）在香港举办的指定语言考试，设有法语、德语、日语、韩语、西班牙语、乌尔都语（由2026 年文凭试起提供）共 6 种语言考试。2.3 HKDSE 的报考与考试报考资格HKDSE 的报考资格，并不限制报考考生的国籍或居住地，亦不要求考生在报考前必须就读于本地高中。HKDSE 考生可以学校考生（School Candidates）

33、或自修生（Private Candidate）的身份报考 HKDSE 考试，不可以两种身份同时申请报考同一年的考试。数据显示，2025 年 HKDSE 共有五万五千多名考生报考，其中一万多名为自修生身份报考，占总体考生数量约 23%。HKDSE 考试的报考资格（2026 年）学校考生（School Candidates）考生必须于该学年为已获批准参加当年 HKDSE 考试之注册学校的中六正读生，并在考评局所记录该校之注册地址上课。自修生（Private Candidate）但凡符合下列（1）或（2）项条件中其中一项者，均可直接以自修生身分参加 HKDSE：（1）曾应考 HKDSE，或（2）以本

34、考试年份之一月一日计算，已足十九岁 未曾应考文凭试或在考试年份 1 月 1 日不足 19 岁者，如欲以自修生身份应考，须向考评局提交特殊报考申请。表 3-HKDSE 考试的报考资格（2026 年）02HKDSE 面面观“学、考、评、录”13HKDSE 现状与发展趋势研究报告2024 年，有内地教育机构的 62 名学生被拒报考 HKDSE，原因是考评局要求该教育机构提交省或市教育行政部门官方网页资料或学校办学许可证，证明办学范围为高中学历或同等教育程度，而该机构则递交了等同英国高中学历教育的办学许可，但考评局指，因为中心没有提交省或市教育行政部门官方网页资料或学校办学许可证，拒绝62 人报考申请

35、。该机构背后的私人有限公司入禀香港高等法院申请司法复核，并获批出司法复核许可，原定于 2024 年 12 月聆讯，但同年 11 月，该机构表示在考评局的沟通和推动下，学生陆续获应考资格。最终该机构撤回其司法复核。近年来香港境外以自修生身份报考HKDSE的个案显著增加，但由上述个案不难看出，开设境外 HKDSE 课程的部分机构的资格未能符合考评局的明确要求。这一现象也反映出跨境考试报名的审核机制仍需进一步完善，以确保 HKDSE 课程教育质量与考试公平性。为了应对上述问题，考评局于今年 6 月 19 日公布了最新版本的 HKDSE 考试规则，对考生以自修生身份报考 HKDSE 考试的资格作出修订

36、。自 2026 年 HKDSE 考试起，未曾应考 HKDSE 或在考试年份 1 月 1 日不足 19 岁者，如欲以自修生身份应考，须向考评局提交特殊报考申请。在处理自修生特殊报考申请时，如申请人曾应考相等于HKDSE 的公开考试及于该考试达至适当的程度，及/或于考试前一年已修毕或正修读等同中六的非 HKDSE 课程，考评局会考虑有关申请。考评局将推出网上平台让有关申请人提交申请资料及相关证明文件。“自修生”报考资格之特殊报考申请（2026 年）曾应考相等于文凭试的公开考试须证明其能于该考试达至适当的程度，并须由其就读学校或相关考试机构提供档，证明其已应考有关相等于 HKDSE 的公开考试；在适

37、用或考评局要求的情况下，申请人亦须提供档证明其就读学校已获得相关官方部门的认可，以开办考评局决定为等同高中程度之课程。及/或声称于考试前一年已修毕或 正修读等同中六的非文凭试课程之人士须由相关的学校提供有关证明档，并提供档证明该校已获得相关官方部门的认可，以开办考评局决定为等同高中程度之课程。表 4-“自修生”报考资格之特殊报考申请（2026 年）不难发现，考评局在审核考生“自修生”身份时，尤其考察其高中就读办学学校是否具有当地对应的办学资格，对于以培训机构或补习社名义报考的考生考试资格持较否定态度。这进一步规范了香港境外教育机构办学开设 HKDSE 课程的资格，有利于促进 HKDSE 考试在

38、全球范围内的良好发展。14各项学科及科目报考政策在甲类科目下的学科中，除中国语文、中国历史、中国文学三科科目只能用中文报考，及英国语文、英语文学两科科目只能用英文报考，其他 18 科科目考生均可自由选择用中文或英文报考。HKDSE 不存在针对中文或英文报考的歧视，且两者在评分标准上并无差别，考生的 HKDSE 证书上也并不显示考生所选择的作答语言。对于自修生来说，甲类学科中仅有设计与应用科技一科不接受自修生报考。一般情况下，乙类应用学习科目不接受考生以自修生身分报考，有关申请须在报名前得到考评局的特别批准。丙类其他语言学习接受自修生报考。就报考科目数量来看，考生最多可以报考八科，可以从甲、乙、

39、丙三类学科中任意挑选。2025 年 HKDSE 考试中，超过 90%的考生都选择了两至三科的选修科目（选修两科占 50.7%，选修三科占 40.4%）。就各个科目具体报考人数来看，四科“必修科”报考人数每科均在五万人上下。而选修科报考人数最多的前五名分别是：生物、化学、经济、物理、企业、会计与财务概论，每科报考人数从一万到一万六千人不等。2025 年 HKDSE 考試選修科報考人數 圖 4-2025 年 HKDSE 考試選修科報考人數与甲类学科相比，乙类应用学科报考人数明显较少，所有科目共有七千多位考生，且全部为学校考生，无自修生报考乙类应用学科。而丙类其他语言科目中，报考日语的考生最多，共有

40、五百余人。02HKDSE 面面观“学、考、评、录”15HKDSE 现状与发展趋势研究报告2.4 HKDSE 考试的评核与分数汇报评核HKDSE 甲类各个考试科目的评核均建基于考评局官方发布的各科评核大纲，部分科目的评核模式包括公开考试和校本评核（School-based Assessment,SBA）两种。校本评核旨在通过持续性评估，综合考察学生在校期间的学习表现和能力，与最终笔试成绩结合形成最终等级。校本评核是由学校（而非香港考评局）组织的评估，学生在日常学习中完成特定任务或项目，由任课教师评分，最终提交至考评局审核。形式包括口头报告、制作学习历程档案、实地考察等。校本评核能让学生在较长时间

41、内反映学习成果及真正能力，减低应付公开试的压力。所有学校考生必须参加校本评核，评核分数将计入学生的文凭试成绩。自修生无需参与其报考科目之校本评核部分（视觉艺术科除外），全科只计算公开考试成绩。至于视觉艺术科之校本评核部分占总科目成绩的百分之五十，自修生须呈交作品集，以代替校本评核。2026 年 HKDSE 考试四科核心科目 评核大纲所规定的考核方式科目公开考试形式、分数占比与时间校本评核占比中国语文卷一 阅读能力40%90 分钟15%卷二 写作能力45%135 分钟英国语文卷一 阅读20%90 分钟15%卷二 写作25%120 分钟卷三 听力及综合能力30%约 120 分钟卷四 说话10%约

42、20 分钟数学（必修）卷一 传统题65%135 分钟無卷二 多项题35%75 分钟数学（M1）传统题100%150 分钟無数学（M2）传统题100%150 分钟無公民与社会发展数据响应题100%120 分钟無表 5-2026 年 HKDSE 考试四科核心科目评核大纲所规定的考核方式乙类应用学习科目的评核工作由个别课程提供者负责。从 2025 年 HKDSE 起，丙类其他语言科目由相应举办考试的官方机构负责。16分数汇报HKDSE 考试采用水平参照成绩汇报制度（Standards-Referenced Reporting，SRR），即参照预设的水平来汇报考生的成绩，而不是与其他考生成绩进行比较来

43、汇报。考评局确立了一套配合水平参照模式的评级制度。甲类高中科目的评级由考评局负责。除公民与社会发展科外，考生的表现以五个等级（1 5 级）汇报，以第 5 级为最高。在第 5 级考生中，成绩最优异的可获评为 5*级；成绩次佳的可获评为 5*级；其余的则评为 5 级。表现低于第 1 级的水平定为“不予评级”。首届公民与社会发展科（公民科）考试于 2024 年举行，成绩汇报只设“达标”（Attained）一级。“不予评级”或“未达标”的成绩不会在HKDSE证书 上汇报。考评局调整乙类应用学习科目的评估成绩后，考生的最终成绩会记录在 HKDSE 证书上。除应用学习中文课程外，应用学习科目以三个等级汇报

44、成绩，即“达标”、“达标并表现优异（I）”和“达标并表现优异（II）”。至于应用学习中文课程，则设两个等级汇报成绩，即“达标”和“达标并表现优异”。表现低于“达标”的水平会被定为“未达标”，并不会在证书7上汇报。丙类其他语言考试由 2025 年 HKDSE 考试起，考生改为应考相关的官方语言考试。各官 方语言考试设有不同的成绩汇报制度，考生 成绩若达到指定或更高的语言能力水平，便 会获列入文凭试证书为丙类科目成绩。除了姓名、身分证明文件号码等个人资料外，HKDSE 证书印有考生于各科目取得的最终成 绩，甲、乙、丙三类学科分别显示。甲类学科中，每科科目在“科目等级”一栏 会显示考生必修科目和所有

45、选修科目的最终 汇报等级。在四科必修科目中，中国语文科 栏目下会进一步分别显示卷一阅读能力和卷 二写作能力的“分部等级”。英国语文栏目 下则会显示从卷一阅读到卷四说话的共四个“分部等级”。若考生选择报考数学科的必 修部分及延伸部分，两部分的成绩将于证书 内数学栏目下分别列出，然而延伸部分不会 被视为额外一个科目8。7HKDSE 证书和成绩单是不同的文件。HKDSE 考试结果放榜当日起，考生可首先领取到成绩单，列出考生在各科考试中的具体成绩，发放后设一定期间允许考生申请成绩复核。HKDSE 证书证明则在考试年度当年约 10 月发放，载有考生的最终成绩，目的在于证明考生已完成中学文凭试。8在大学的

46、实际录取过程中，大学的部份课程的招生会要求申请者的数学延伸部份达到一定分数，把数学的延伸部份实际当作一科选修处理。但这是为了大学招生的利益，并不代表在 HKDSE 考试制度下考评局的政策立场。02HKDSE 面面观“学、考、评、录”图 5-HKDSE 考试证书17HKDSE 现状与发展趋势研究报告2.5 HKDSE 考试对应的多元出路HKDSE 作为国际认可的资历为学生提供多元出路，涵盖香港本地、祖国内地及海外升学，以及直接就业等多种选择。在本地升学方面，HKDSE 考试成绩是报读香港各所大学的主要依据之一。报考HKDSE 的本地学生9可通过“大学联合招生办法”（Joint Universit

47、y Programmes Admissions System，JUPAS）申请学士学位课程，或选择副学位（副学士、高级文凭）等途径，为日后升读大学或投身专业领域打下基础。报考 HKDSE 的非本地学生则可以通过其他管道申请香港本地大学。对于有意前往内地或海外深造的学生，HKDSE 考试成绩获广泛认可。内地高校通过“内地高校招收香港中学文凭考试学生计划”提供免试录取机会；而英国、澳大利亚、加拿大等国家的高校亦接受HKDSE成绩申请，部分院校更提供衔接课程或学分豁免。此外，HKDSE 亦兼顾职业导向的发展路径。学生可凭借 HKDSE 考试成绩（包括应用学习科目）报读香港职业训练局（VTC）等机构的

48、专业文凭课程，或直接投身职场。政府及企业提供的学徒计画、行业培训专案等，均为学生提供理论与实践结合的发展机会。综合而言，HKDSE 考试不仅是一条学术道路，更是融合升学、就业及专业培训的多元跳板，助力学生按兴趣与能力规划未来。香港地区大学录取 HKDSE 考生概况HKDSE 作为香港本地考试，受全港所有大学承认。根据香港的大学校长会10的决定，自 2024/25 学年入学起，HKDSE 考生中文、英文、数学、公民科四个核心科目的基本入学要求为分别为“332A”，即“332”及“达标”。在录取时，HKDSE 分数一般会按等级直接换算，即“1”=1分、“2”=2分、“3”=3分、“4”=4分、“5

49、”=5 分、“5*”=6 分、“5*”=7 分。不过经大学联招（JUPAS）收生时，各大学的计分方法各有不同。在换算的基础上，香港的各间大学择优录取。此外，乙类应用学习及丙类其他语言科目在不同院校的计分方法均有分别。9“本地学生”和与其对应的“非本地学生”是香港的本地大学在招生录取时实施不同录取政策的划分，由特区政府教育局定义，与考评局定义的 HKDSE 考试报考资格下“学校考生”、“自修生”是不同概念。10大学校长会，正式名称是“大学教育资助委员会辖下大学校长会”，是一个由香港各大学校长组成的组织，旨在促进香港高等教育的发展，并加强大学之间的合作和交流。182025 年 JUPAS 招生 9

50、 间大学的 HKDSE 成绩计算方法HKDSE 成绩5*5*54321香港大学8.575.54321都会大学765432-科技大学8.575.54321理工大学8.575.54321浸会大学7654321教育大学7654321岭南大学7654321城市大学8.575.54321中文大学8.575.54321表 6-2025 年 JUPAS 招生 9 间大学的 HKDSE 成绩计算方法各间大学通常会采取考生最佳五科（Best 5，即考试中成绩最好的五科科目，包括必修和选修）的总分来对考生进行评分从而择优录取。按照香港的大学过往录取案例，五科评分在 30-35 分之间，此分数段的考生通常每科在 5

51、*5*之间，属于顶尖程度，这些考生如申请香港大学或香港中文大学入学门槛较高、毕业生薪酬相对理想的课程，例如法律、牙医、量化金融等，能以较高机会入读。五科评分在 25-29 分之间通常每科在 55*之间，属于优秀程度。五科评分在 21-24 分之间，属于中等偏上程度。五科评分在 19-20 分之间通常每科在 4 左右，属于中间的水平。五科评分在 19 分以下通常每科在 4 分以下，此分数段通常难以进入香港前五大院校。02HKDSE 面面观“学、考、评、录”19HKDSE 现状与发展趋势研究报告 图 6-透过“大学联招办法”递交申请资格图表摘要 来源：香港特区大学联合招生办法（JUPAS）官网对于

52、持有 HKDSE 成绩的非本地申请人，则需要通过非联招（non-jupas）的方式递交入学申请，香港各大院校在录取时择优录取。20海外大学录取 HKDSE 考生概况由 2012 年首届 HKDSE 至今已有超过 80 万名考生愿考取得在本地与海外升学或就业的重要资历，包括多所著名大学如美国耶鲁大学、加拿大多伦多大学、英国剑桥大学、英国牛津大学、澳洲国立大学等。目前，考评局已在官方网址上传 320 间海外大学就 HKDSE 考试而订定的一般入学要求详情。HKDSE 资历海外院校全球认可范围及数量 图-HKDSE 资历海外院校全球认可范围及数量11考评局已联合香港教育局邀请多位 HKDSE 考生作

53、为海外大学录取案例进行分享：譬如 2022 年应考，就读英国剑桥大学人类、社会及政治学专业的冼家朗表示剑桥大学已按照 HKDSE 考试成绩收生多年，对招生成绩要求十分清楚。2023 年应考，就读美国麻省理工学院（MIT）数学与电脑科学专业的朱卓熹表示，文凭试修读物理、化学、生物有助于符合入学要求。2022 年应考，就读新加坡国立大学经济与数据科学专业的徐汶蔚认为选修经济科为本科学习打下良好基础。香港无线电视（TVB）曾采访牛津大学入学部主管，针对牛津大学录取的 HKDSE 考生进行调研：牛津大学最低入学要求为 HKDSE 三科选修科最少 5 级或以上（部分学生成绩达到 5*55 其实就能录取，

54、雅思成绩成绩总分及四个分项取得 7 分或以上，主要看面试表现12。HKDSE 成绩如果介于十多分到二十分，可选择部分英国大学的国际一年级课程或者大学预备班课程13。成绩如果达 20 分以上，基本可以申请英国的大学直接就读。具体而言，澳洲、加拿大、亚洲、美英等各国家与地区多所大学都已在其本科学历招录官网中认可 HKDSE 成绩，并清晰罗列了不同专业课程对 HKDSE成绩的最低门槛和平均录取分数。11“DSE 过来人”分享海外升学经验-DSE Graduates Sharing their Experience of Studying Abroad-HKEEA Channel-2024 年 7 月

55、 3 日-https:/ 要考获甚么成绩才可以入读牛津大学?入学部主管 Samina 解答你入学准则升学无疆界英国升学|海外升学 TVB BaBee-20222 年 9 月 17 日-https:/ DSE 失手都可以入英国大学？|英国升学制度-刘华 Lauwadee-2021 年 7 月 7 日-https:/ 面面观“学、考、评、录”德国西班牙美国加拿大爱尔兰韩国澳门特别行政区比利时马来西亚泰国 1 4 11 1 5 16 76 1 6 38 121 1 7 49 300 1 6 36 90英国奥地利澳洲日本新加坡新西兰荷兰法国瑞士德国西班牙美国加拿大爱尔兰韩国比利时马来西亚泰国英国奥地利

56、澳洲日本新加坡新西兰荷兰法国瑞士21HKDSE 现状与发展趋势研究报告（1）澳洲（墨尔本大学、悉尼大学、澳大利亚国立大学）墨尔本大学（University of Melbourne）墨尔本大学不适用内地高考，但接受 HKDSE 考试成绩申请14。墨尔本大学采用“最佳五科”计分，不限制科目类别，通常包含必修（如英文、数学）及选修（如化学、经济、历史等），也视乎课程要求，对个别专业设定必须包含某一科（如生物医学需包含化学）。墨尔本大学对 HKDSE 考试的录取要求整体偏高，最低分数要求集中2023 分。文科、农业科学、科学基础课程最低要求 20 分；口腔健康、生物医学、商科等要求 22 分以上，附

57、加特定科目（数学 M1/M2、化学、英语）等级要求。图 8-墨尔本大学不同课程的 HKDSE 成绩取录要求14A guide to entry scores for the Hong Kong Diploma of Secondary Education-https:/study.unimelb.edu.au/how-to-apply/undergraduate-study/international-applications/entry-requirements/recognised-international-qualifications/qualifications/hong-kong-

58、diploma-of-secondary-education22悉尼大学（University of Sydney）悉尼大学 2025 年针对 HKDSE 考试的入学要求15：允许计入包括中文在内的最佳 5科，明确排除乙类科目。分数在 1518 分的学生可申请视觉艺术、音乐教育、护理、小学教育等；分数在 1820 分之间的学生有较多选择，包含商业、工程、理科、社会科学等就业导向明确的专业，录取覆盖面最广；。2124 分是“实力型学生”主选区间，覆盖药学、商科双学位、新闻传播、语言科学等；25 分以上专业少且集中，适合成绩顶尖、有明确专业目标的学生，如法律、医学、医学双学位、政治哲学经济（PPE

59、）。悉尼大学 2025 年 HKDSE 考试最低分数区间要求（共 99 个课程）15-16 分17-18 分19-20 分21-22 分23-24 分24 分以上課程數量15153811145图-悉尼大学 2025 年 HKDSE 考试最低分数区间要求15悉尼大学-2025 年招生指南（针对国际学生）-https:/www.sydney.edu.au/study/applying/how-to-apply/undergraduate/recognised-qualifications.html51015202530354002HKDSE 面面观“学、考、评、录”23HKDSE 现状与发展趋势研

60、究报告澳大利亚国立大学（The Australian National University，ANU）区别于悉尼大学，澳大利亚国立大学进行 HKDSE 考试计算总分减少至 4 个科目，并排除 6 个科目不计入总分，包括中文、体育、科技与生活、旅游与款待、健康与社会福利、宗教研究。评分标准如下：5*=6 分、5*=5.5 分、5=5 分、4=4 分、3=3 分、2=2 分、1=1 分16。ANU 接受 HKDSE 成绩的本科专业分数分布HKDSE 考试最低 总分要求课程数量包含课程15 分18 個会计学学士、文学学士、亚洲研究学士、生物技术学士、电脑学士、金融学学士、国际商务学士、太平洋研究学士

61、、心理科学学士、工商管理学士、犯罪学学士、经济学学士、环境与可持续发展学士、语言学学士、统计学学士、商业学学士、音乐学学士、理学学士15.5 分2 個亚太事务学士、亚太事务学士（立命馆联合学位）16.5 分6 個国际安全研究学士、医学科学学士、公共政策学士、遗传学学士、国际关系学士、政治学学士17.5 分2 個健康科学学士、应用资料分析学士18 分及以上4 個精算学学士、政治哲学经济学学士（PPE）、数学科学学士、哲学、神经科学与心理学学士（PNP）表-ANU 接受 HKDSE 成绩的本科专业分数分布16Apply-Undergraduate Program Indicative Entry

62、Requirements-Hong Kong Diploma of Secondary Education(HKDSE)-Australian national University-https:/study.anu.edu.au/apply/indicative-entry-requirement/hong-kong-diploma-secondary-education-hkdse24（2）加拿大（多伦多大学、英属哥伦比亚大学，麦克马斯特大学）多伦多大学（University of Toronto）17多伦多大学对 HKDSE 考试成绩要求完整的文凭，包括 4 科必修科目及至少 2 科甲类

63、和或丙类选修课。文理学院多数专业要求各科平均分在 80%-85%，其中计算机科学要求 90%以上;应用科学与工程学院要求必须选修化学和物理、数学 M1 或 M2。多伦多大学密西沙加分校要求，最低成绩为满分 70%，最低总平均数至少为总分 75%18。表-多伦多大学文理学院国际学生录取参考分数 19 英属哥伦比亚大学（University of British Columbia，UBC）20英属哥伦比亚大学对 HKDSE 考试成绩要求完整的文凭，包括 4 科必修科目及至少 2科甲类和/或丙类选修课，近年各专业录取 HKDSE 考试成绩平均需要 4 级。不同专业对选课要求不同，如食物、营养和健康学

64、、应用生物学等专业必须选修化学、物理。麦克马斯特大学（McMaster University）21麦克马斯特大学承认 HKDSE 考试作为本科入学资格，但不接受转学分。申请人需完成HKDSE 考试文凭+至少 2 科甲类或丙类选修科，并在关键科目中取得至少 4 级。申请人还必须满足指定课程的HKDSE科目对应要求，如数学M1或M2、物理、生物等。其中，数学与统计、化学与物理科学、环境与地球科学专业平均录取分数达总分的 85%22。17UNIVERSITY OF TORONTO-FACULTY OF APPLIED SCIENCE&ENGINEERING-Home How To Apply Out

65、 of Country High School Applicants-https:/discover.engineering.utoronto.ca/how-to-apply/outofcanada/18UNIVERSITY OF TORONTO-MISSISSAUGA-Admission Requirements-https:/www.utm.utoronto.ca/future-students/admissions/requirements19UNIVERSITY OF TORONTO-FACULTY OF ARTS&SCIENCE-Admission RequirementsOther

66、 International Schools-https:/www.artsci.utoronto.ca/future/ready-apply/admission-requirements/other-international-schools20The University of British Columbia-Undergraduate Programs and Admissions-Applying to UBC-Admission requirements-International high schools-Vancouver-https:/you.ubc.ca/applying-

67、ubc/requirements/international-high-schools/#hong-kong21McMaster University-Programs Admission-Admission Requirements-General Requirements for Hong Kong-https:/future.mcmaster.ca/apply/requirements/?c=hong-kong&ss=attending-alien&fb=filterby-country22McMaster University-Environmental&Earth Sciences

68、Gateway-https:/future.mcmaster.ca/programs/environmental-earth-sciences-gateway/?c=hong-kong&ss=attending-alien&fb=filterby-country02HKDSE 面面观“学、考、评、录”25HKDSE 现状与发展趋势研究报告（3）亚洲（京都大学、早稻田大学、新加坡国立大学）京都大学（Kyoto University）23京都大学接受 HKDSE 考试的成绩，必须包括 4 科核心科目和至少 2 科选修科目（甲类和/或丙类科目），如果在申请时无法获得成绩，由学校出具的预测成绩也可接受

69、。各专业对录取分数要求并未公布，但国际生名额竞争激烈。2025 年，国际生申请本科人数达 795 人，而 2024 年仅录取 37 人，国际生录取率不到 5%。表-京都大学 2019-2025 年国际生本科录取情況 24 来源：京都大学招生官网网站23Admission Requirements for Holders of Hong Kong Diploma of Secondary Education(HKDSE)-Kyoto University-京都大学-https:/www.hkeaa.edu.hk/DocLibrary/IR/jap/P-JAP-008_Kyoto_Universi

70、ty_Jul2019.pdf24IUP-KYOTO UNIVERSITY-https:/www.iup.kyoto-u.ac.jp/apply/#Results26早稻田大学（Waseda University）早稻田大学基础科学与工程学院不接受 HKDSE 考试成绩申请，其余四个学院（政治经济、社会科学、文化与媒体、文理学院）均接受 HKDSE 考试的成绩，包括 4 科核心科目和至少 2 科选修科目，其中选修科目甲乙丙三类均接受。图 10-早稻田大学对 HKDSE 成绩基本录取及材料要求25 来源：早稻田大学国际生招生文件25Wesada University-2025 September

71、Admission-List of Application Documents by Education System-for English-based Undergraduate Programs-https:/www.waseda.jp/inst/admission/assets/uploads/2024/08/List-of-Application-documents-by-Education-System-AY202509.pdf02HKDSE 面面观“学、考、评、录”27HKDSE 现状与发展趋势研究报告新加坡国立大学（National University of Singapor

72、e，NUS）26 新加坡国立大学接受 HKDSE 考试申请，最低要求至少 3 科核心科目成绩达到 3 级以上，至少两科选修科目（甲和/或丙类科目），不需要单独英语测试（如 IELTS 或TOEFL），但 HKDSE 英语成绩须达 4 级。预测成绩无法申请建筑学/牙科学/工业设计/景观建筑学/法律/医学/护理专业。NUS 未公布各专业对 HKDSE 考试的要求，但公布了 Singapore-Cambridge GCE A-Level 各专业录取分数作为参考，高排名的专业如 法律、医学和计算机科学，环境研究、食品科学技术、护理、农业等，会有略低要求27。表 10-新加坡国立大学 2024/2025

73、 学年各专业录取 A-Level 申请者的成绩分布26National University of Singapore-Admissions-Hong Kong Diploma of Secondary Education(HKDSE)/Hong Kong A-Level-https:/www.nus.edu.sg/oam/admissions/international-qualifications/international-qualifications/hong-kong-diploma-of-secondary-education-(hkdse)-hong-kong-a-level27

74、National University of Singapore-INDICATIVE GRADE PROFILE(IGP)-Notification of Grade Profiles and Programme Places for Singapore-Cambridge GCE A-Level and Local Polytechnic Diploma Applicants for the Academic Year 2025/2026 NUS Undergraduate Admissions Exercise-https:/nus.edu.sg/oam/admissions/indic

75、ative-grade-profile28（4）英国（剑桥大学、伦敦大学学院、爱丁堡大学）剑桥大学（University of Cambridge）28 剑桥大学对 HKDSE 考试成绩录取的最低要求为所有核心科目均需取得 5 级（包括中文、英文、数学，公民与社会发展科通常要求合格）。针对需进阶数学的课程，若课程必修进阶数学，申请人必须修读数学 M2；若课程只必修数学，可修读 M1 或 M2 中任一延伸部分。对于选修科目，人文社科类课程（不含经济）、心理学、行为科学及兽医的最低要求是 5*55。理工类课程、经济学的最低要求是 5*5*5。其中，丙类选修科目（外语）在申请有语言成分的课程时，可作

76、为取录要求的一部分（一般要求达到等级甲）；部分甲类选修科目（旅游与款待、健康管理、科技生活等）和乙类（应用学习）选修科目成绩不被接受，因不被剑桥认为具备学术性。剑桥大学建议选修三科学术性强的选修科目（甲类），为申请做准备。各专业未列明 HKDSE 考试成绩最低要求，但提供了 A-level 和 IB 成绩的最低录取要求作为参考。28Admission Requirements for Holders of Hong Kong Diploma of Secondary Education(HKDSE)-University of Cambridge-https:/www.undergraduat

77、e.study.cam.ac.uk/international-students/international-entry-requirements02HKDSE 面面观“学、考、评、录”29HKDSE 现状与发展趋势研究报告 伦敦大学学院（University College London，UCL）29伦敦大学学院本科阶段对 HKDSE 考试成绩录取的最低入学要求（对标 A-level ABB）为：核心科目英文科达 5 级，数学必修科达 5 级，3 个选修科目：每科需达 5 级。UCL 对数学成绩进行了额外要求：第一，若某个专业规定必修数学但不要求 A*，那么HKDSE 数学必修部分需达 5

78、级；M2（不接受 M1）最低要求 5 级。第二，若某个课程规定数学要求达到 A*，申请中需保证数学的必修部分和 M2 延伸模块都达到 5*。UCL2026 学年各课程录取相关要求课程名称HKDSE 成绩最低录取要求Psychology BSc英文、数学：Level 5；三科选修科目：Level 5*、5、5；英文、数学：Level 5；三科选修科目：Level 5*、5、5；（参考：要求 A-level 成绩须在数学、生物、化学、物理、心理学中任意两科科目达到一科 A，一科 A*）Bachelor of Laws(UCL)and Bachelor of Laws(HKU)LLBPopulati

79、on Health Sciences MSciBusiness and Health BScMedicine MBBS BSc英文、数学：Level 5；三科选修科目：Level 5*、5、5；须修读化学和生物且其中一科达 5*Law with French Law LLB英文、数学：Level 5；三科选修科目：Level 5*、5、5；必选修法语。Law with German Law LLB英文、数学：Level 5；三科选修科目：Level 5*、5、5；必选修德语。Law with Hispanic Law LLB英文、数学：Level 5；三科选修科目：Level 5*、5、5；必

80、选修西班牙语。Physics BSc、Physics MSci英文：Level 5；数学：必修部分 5*，M2 延伸部分 5；（M2 延伸部分和物理其中一项达 5*即可）三科选修科目：Level 5*、5、5；须修读物理。Astrophysics BSc、Astrophysics MSciTheoretical Physics BSc、Theoretical Physics MSciMechanical Engi-neering BEng英文：Level 5；数学：必修部分 5*，M2 延伸部分 5；（M2 延伸部分和物理其中一项达 5*即可）三科选修科目：Level 5*、5、5；须修读物理

81、。设计和技术、工程、经济学、地理、化学和生物学优先作为第三科目（按顺序），但不是必需的。Medical Physics MSci、Physics with Medical Physics BSc英文：Level 5；数学：必修部分 5*，M2 延伸部分 5；（M2 延伸部分和物理其中一项达 5*即可）三科选修科目：Level 5*、5、5；须修读物理。优先考虑修读生物、化学。Psychology with Ed-ucation BSc英文、数学：Level 5；三科选修科目：Level 5*、5、5；优先考虑修读心理学、社会学、生物。Psychology and Lan-guage Scien

82、ces BSc、Psychology and Language Sciences MSci英文、数学：Level 5；三科选修科目：Level 5*、5、5；至少修读心理学、物理、化学、生物其中一项。表 11-UCL2026 学年各课程录取相关要求29UCL Home-International Students-Hong Kong(SAR)-https:/www.ucl.ac.uk/prospective-students/international/hong-kong-sar30 爱丁堡大学（The University of Edinburgh）30爱丁堡大学对 HKDSE 考试录取的基

83、础要求为核心科目成绩达到 3 级，公民及通识科目通过。三科选修成绩须达到 5 级。其中，若某个专业限定数学必修，数学必修和延伸部分均须达 5 级。爱丁堡大学 2026 学年本科课程 HKDSE 录取要求课程名称HKDSE 成绩最低录取要求College of Arts,Humanities and Social Sciences所有科目最低要求 Level 5College of Medicine and Veter-inary MedicineMedicine：必修化学；在生物、物理中选修另 1 科。Veterinary Medicine：三科选修成绩须达 Level 5*5*5*，必修生物

84、和化学。Biomedical Sciences&Medical Sciences：必修生物和化学。表 12-爱丁堡大学 2026 学年本科课程 HKDSE 录取要求（5）美国（西北大学、纽约大学）西北大学（Northwestern University）、纽约大学（New York University,NYU）均接受 HKDSE 考试成绩入学，但并未公开明确对 HKDSE 考试成绩的基本要求和不同专业的具体要求，仅纽约大学强调 5 级和 5*是录取学生普遍达到的成绩31。30The University of Edinburgh-Study-International applicants-

85、Undergraduate entry requirements by region-Asia-East Asia-Hong Kong-SAR China-https:/www.ed.ac.uk/studying/international/country/asia/east-asia/hong-kong31Admission Requirements for Holders of Hong Kong Diploma of Secondary Education(HKDSE)-New York University-https:/www.hkeaa.edu.hk/DocLibrary/IR/u

86、s/HKDSE/P-US-014_NYU_updated_Jun2023.pdf02HKDSE 面面观“学、考、评、录”31HKDSE 现状与发展趋势研究报告2.6 小结整体来看，HKDSE 考试在国际上的认可度不断提升，已被全球逾 600 所高等院校纳入本科录取体系。然而，不同国家和地区的高校对 HKDSE 考试成绩的采纳方式与录取门坎存在显著差异，体现出升学路径在“广度”与“门坎”之间的区域性落差。就录取难度而言，英国顶尖大学如剑桥大学和伦敦大学学院（UCL）普遍要求选修科达 5*等级，且高度重视学术性选科组合，理工及法律类课程需额外满足数学、物理、化学等具体科目要求。相比之下，澳洲院校如

87、悉尼大学和澳大利亚国立大学的入门门坎略低，HKDSE 总分 15 至 20 分即有较多专业选择，且在部分院校中中文等科目仍可计入总分。加拿大高校如多伦多大学、UBC 等虽要求较高的单科成绩和科目组合（如必须修读 M1/M2、物理、化学），但整体录取机制相对灵活，区域校区之间要求差异明显。亚洲院校中，新加坡国立大学接受 HKDSE 考试成绩且不强制要求额外语言考试，但热门专业如医学、法律等录取竞争极为激烈。日本的京都大学、早稻田大学等则主要基于预测成绩和综合评审，信息透明度较低，入学难度依然偏高。美国高校如 NYU和西北大学虽普遍接受 HKDSE 考试成绩，但未明确列出具体等级要求，录取仍依赖整

88、体背景、面试与综合素质，表现出高度的不确定性与竞争性。总体而言，英国和部分亚洲顶尖学府的入学门坎较高，强调学术深度与选科搭配；澳洲与加拿大提供更多“1520 分”区间的申请可能性，路径较为务实多元；美日等地则强调综合能力与灵活评估，适合高分与全方位准备的学生申报。HKDSE 考试的全球升学功能已初具体系，但学生在报读前需细致对比各地大学标准，结合选科策略与长期规划，方可有效定位升学目标。32内地大学录取 HKDSE 考生概况2012 年香港举办首届 HKDSE，2012 年香港将有两届高中生（旧制香港高考的最后一届高考生和首届 HKDSE 考生），共计 108300 人同年毕业，升学压力激增。

89、为体现中央政府对香港的关心和支持，帮助特区政府缓解升学压力，时任国务院副总理李克强于 2011 年 8 月访港期间宣布“自 2012 年起试行对香港学生豁免内地普通高等学校联合招收华侨、港澳地区及台湾省学生考试（即联招考试），内地部分高校可依据香港中学文凭考试成绩择优录取香港学生。”2020 年，依据 HKDSE 考试成绩申请内地高校的香港考生近 4000 人，在香港高中毕业生人数和 HKDSE 考试人数均较往年有所下降的情况下，同比增长 13%，为启动招收 HKDSE 考生工作九年来最高。2025 年，内地的北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等 145 所高等院校面向 HKDSE 考

90、生招生。内地招生高校对于 HKDSE 考生成绩的最低录取标准为“332A”，即参加 HKDSE 考试的中国语文科、英国语文科达到第 3 级及以上，数学科达到第 2 级以上，公民科达标。除四科核心科目外，招生高校可根据不同专业要求指定不同选修科目或非指定选修科目，明确考生需达到的水平（如指定一至两科选修科目成绩需达到何种级别以上）。内地顶尖高校 2025 年 HKDSE 考试成绩要求及 2024 收生数据院校2025 年最低要求中/英/数 最高收分中/英/数 最低收分清华大学中英数+2 选修（至少 4）+公民科合格5*/5*/5*5*/5*/5*北京大学中英数+2 选修（至少 4）+公民科合格5

91、*/5*/5*5*/5*/5*复旦大学中英数 2 选修（至少 4）公民科合格5*/5*/5*5*/5/5*上海交通大学中英数 2 选修（至少 4）公民科合格5*/5*/5*4/4/5*浙江大学中英数+2 选修（至少 4）公民科合格5*/5/54/4/5表 13-内地顶尖高校全面认可 HKDSE 考试成绩北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学和浙江大学等内地顶尖的高等学府，均采用“中英数+2 选修+公民科合格”的评核模式，全面认可 HKDSE 考试成绩。上述高校的最低要求为：核心科目及 2 个选修科目逹 4 级，公民科达标。除此之外众多 985 和 211 工程大学同样为 HKDSE 考生敞

92、开大门。南京大学、同济大学、武汉大学、中山大学等一线城市的重点高校，以及西安交通大学、四川大学、山东大学等内陆优秀学府，均根据自身特色制定了相应的录取要求。02HKDSE 面面观“学、考、评、录”33HKDSE 现状与发展趋势研究报告03 HKDSE 未来发展的挑战与机遇3.1 挑战挑战一：由于缺乏统一电子认证平台，HKDSE 考试成绩证明文件存在伪造风险，现有核查机制严重依赖院校主动查询HKDSE 考试作为本地与境外广泛承认的公开考试，其成绩档在升学和求职中具有极高的重要性。然而，近年来却出现考生向境外院校（如澳门高校）提交伪造成绩档的个案，严重影响文凭试的公信力。考评局对此虽已报警处理，但

93、事件暴露出系统性漏洞，表明伪造行为虽属个别，却可能隐藏更大的监管空白。2024 年 10 月底，经香港考评局核查 HKDSE 成绩，24 名已成功入读澳门科技大学的内地学生被发现使用虚假数据报读入学，被校方撤销学籍32。受此影响，2024 年 12 月 15 日，澳门大学官网内地招生专页发布重要提示称，因政策调整，由 2025/26 学年起，该校暂停招收内地非高考学生的本科入学申请33。在全球高等教育数字化转型的大趋势下，HKDSE 考试成绩认证流程依然主要依赖纸本与人工核查：第一，所有由考评局签发的成绩档（成绩通知书、证明书、函件等）均具多重防伪特征：使用带水印的纤维纸张；采用微缩印刷技术。

94、第二，考评局提供官方核证机制：本地及海外大学、机构可直接向考评局核实申请人成绩，确保中间不经过第三方机构；考生亦可申请由考评局直接寄出“成绩证明函件”至目标院校或雇主。但这些措施无法替代主动、系统性的核查流程，整体流程仍需由考生、学校主动申请，过程繁琐、周期长、效率低，难以满足快速招生、跨境申请及在线教育平台的现实需求。相比之下，内地“学信网”等一站式学历信息平台，已广泛实现数据归集、在线验证、无纸化提交，大幅提升学历公信力及认证效率。核心问题在于，考评局目前采用“被动验证”模式：只有当学校或机构主动对成绩提出疑问时，才会启动核查程序。然而，现实中绝大多数院校并无意愿或资源进行主动查核，尤其在

95、申请材料看似真实的情况下，很难激发核查动机。香港教育局回馈，过去五年考评局仅收到一宗来自非本地高校的核查请求，而最后证明是伪造文件，反映了冰山一角的问题。32澳科大揭 DSE 成绩造假蔡若莲：已报警-大公报-2024-11-17 https:/ https:/reg.um.edu.mo/admissions/nonlocal/mainland/ngk/?lang=zh-hant34目前，香港类似的教育认证平台仅有大学联合计算机中心（JUCC）于 2022 年推出的跨院校学历证书认证平台（ACVP）34，用于储存香港 19 间本地大专院校毕业生的学术资历，包括毕业证书（Graduation Ce

96、rtificate）、成绩报告（Transcript），以及学历证明书（Letter of Graduation）。考评局与教育局尚未推出 HKDSE 考试成绩的电子化核查平台。挑战二：短期内，人才子女“考试移民”现象可能引发社会资源分配争议，加重升学焦虑近年来，随着香港特区政府加快推动高端人才引进政策，受养人签证数量迅速上升，相关子女可凭本地生身份报考 HKDSE 并申请香港大学课程，享有学费减免、招生配额等多项优待。这一制度安排在提升香港对内地优质人才家庭吸引力的同时，也引发了本地居民对于教育资源分配公平性的高度关注。2023 年香港各项人才计划已抵港的“受养人”数量达 7.23 万人。2

97、024 年 1-10 月，香港各项人才入境计划共获批近12 万宗申请，约 7.5 万名“受养人”随同获批人才抵港，总数已超去年。引发本地家长质疑“非定居者优先享福利”，认为原属本地学生的大学学额被“短期借道”的考试移民分流。2025 年起，相关讨论已在香港立法会引发多位议员质询，凸显资源紧张与社会观感之间的制度张力。考试移民现象的制度基础在于，“受养人”身份可赋予内地人才子女本地学生资格，而 HKDSE 报考无身份限制，使其可通过自修生管道报考，再按本地生身份参与香港联合招生。这种路径不仅在成本上具明显优势，如本地生学费约为非本地生四分之一，也在录取机会上相对宽松。据统计，2024 年香港联招

98、本地生录取八大比率为31.7%35，远高于广东省普通类考生进入内地“双一流”高校的比例（约 16%）36。报考人数的变化也印证了趋势：自修生人数从 2021 年的 6,959 人增加至 2024 年的9,410 人，涨幅超过 35%。尽管人才政策目标在于吸引中长期定居者，但现实中部分家长通过“短期身份”安排子女“抢占资源”，引发对政策初衷与执行效果的广泛质疑。34JUCC launches the Academic Certificate Verification Platform(ACVP)-2022 年 12 月 15 日 https:/www.jucc.edu.hk/jucc-launc

99、hes-the-academic-certificate-verification-platform-acvp/35大学联合招生办法官网-正式遴选结果统计-2024-https:/www.jupas.edu.hk/tc/statistics/main-round-offer/36广东省教育考试院-关于公布广东省 2024 年普通高考成绩各分数段资料的通知-2024 年 6 月 26 日 https:/ 未来发展的挑战与机遇35HKDSE 现状与发展趋势研究报告挑战三：长期来看，香港适龄人口逐年减少可能导致“学额过剩”，中文必修阻碍非华语考生修读积极性与录取香港特区政府统计处数据显示，香港的出生

100、率从 2011 年的 95,500 人暴跌到 2024年的 36,700 人37，下降超过 60%。进而也影响 HKDSE 与考人数：从 2015 年到2025 年，参加考试的学生人数从 74,170 人下降到 55,781 人，减少了近 1/4。在可预见的未来，这种螺旋式下降可能会继续下去。因此，香港需要审慎评估是否应在短期内灵活增加高等教育学额，以应对高峰期；同时，也要避免在长期形成过度扩张，影响教育质量和财政负担，从而在本地教育需求与香港“国际高等教育枢纽”定位之间取得动态平衡。此外，HKDSE 中文科为必修，令许多非华语背景学生望而却步，较难激发非华语学生修读 HKDSE 的动力。当前

101、考评局已为非华语学生开设应用学习中文科目考试，但教资会资助大学学士学位课程对这一考试的认受程度有待提升，例如香港大学，仅将成绩达到“达标并表现优异（I）”/“达标并表现优异（II）”的应用学习科目作为额外的辅助数据。同时，采用其他中文考试成绩（如 GCSE Chinese）以替代HKDSE 中文科成绩的机制38，也普遍不被大学视为与 HKDSE 中文等值，往往只作“最低语言要求”参考，影响录取公平性39。教育局数据显示，过去五年间，每年约有 1,100 至 1,200 名非华语学生报考 HKDSE，但当中仅约 10%成功进入政府资助大学，远低于整体本地生平均录取率（约 27%）。数据显示，非华

102、语学生获得资助大学学位的概率仅为华语学生的三分之一，反映出语言能力差异背后的制度性障碍40。37香港特区政府统计处-统计数字 按主题 人口与住户 人口特征 表 115-01011：生命事件 https:/www.censtatd.gov.hk/tc/web_table.html?id=115-01011389 所“大学联招办法”参与院校对非华语申请人的其他中国语文成绩（ACL）入学要求-JUPAS 官网-https:/www.jupas.edu.hk/tc/page/detail/547/39国际试中文成绩换算机制不一不利非华语生升学融乐会促标准化-香港 01-2022-07-22 https

103、:/ 1 in 10 Hong Kong pupils from ethnic minority backgrounds secure government-funded university places after DSE exams over last 5 years-南华早报-2024 年 5 月 5 日 https:/ 机遇机遇一：逐步设立大湾区 HKDSE 试点考场，有助推动考试跨境常态化2024 年起，香港考评局首次在大湾区内地城市设立 HKDSE 试点考场，为“与考学校”提供原校应考安排。2025 年延续这一政策，试点学校增至三所（深圳香港培侨书院龙华信义学校、广州暨大港澳子弟

104、学校、广州南沙民心港人子弟学校），约 230名考生41顺利完成考试，试卷运送、阅卷程序与本地完全一致。这种安排切实解决了跨境港澳子弟频繁往返的不便问题，同时增强了家长及学校对 HKDSE 课程体系的信心。这一实践证明，HKDSE 具备在香港以外设立稳定考场的制度基础和技术能力。考评局表示，无论是试卷押运、保密机制，还是监考系统（如 PESS2、报到易 App），都已具备较高成熟度。未来若能将试点机制逐步推向常态化，将更大范围吸纳大湾区的内地学生。机遇二：课程优化与推广同步推进，HKDSE 具备成为全球华语地区主流升学考试的潜力HKDSE 凭借其双语施考、学术与应用并重、评核机制客观可信等制度优

105、势，近年来已获全球 600 多所海外高等院校和近 140 所内地高校承认，其国际认可度持续提升，具备一定的“国际学历”基础。在香港特区政府建设“国际专上教育枢纽”的战略部署下，香港政府与香港考试及评核局持续透过海外教育展、大学宣讲会及多语种在线管道，主动向境外推介HKDSE课程及考试制度，为其拓展国际化应用场景奠定基础。与此同时，课程内容与结构的改革亦在同步进行，进一步增强 HKDSE 的适应性与包容性。2024 年起，文凭试核心科目的优化措施正式实施，涵盖选修科目结构调整、乙类应用学习科目的扩容、以及丙类其他语言科目评核制度的重组。2025 年新增韩文考试，以及金融科技、智能建造等 6 项应

106、用学习科目。将 HKDSE 塑造为类似 A-Level 或 IB 的亚洲华语区主流升学考试，不仅有助吸引海外人才来港升学，也有利于香港高校扩大招生来源，提升国际竞争力。特别是在香港北部都会区规划中明确提出设立“国际大学城”的背景下，打造一个具全球通行力的中学文凭体系，将为“以教育带产业”的国际化政策提供重要支撑。41教育线上/DSE 所有考试结束 两地试场运作顺畅-大公文汇-2025 年 5 月 1 日 https:/epaper.tkww.hk/a/202505/01/AP6812861ee4b0fbda9a1ef08e.html03HKDSE 未来发展的挑战与机遇37HKDSE 现状与发展

107、趋势研究报告3.3 小结HKDSE 考试当前面临诸多挑战和机遇。挑战方面，首先，缺乏统一的电子认证平台使得 HKDSE 考试成绩档存在伪造风险，现有的核查机制依赖于院校主动查询，效率低下，难以应对快速发展的全球教育环境；第二，人才子女“考试移民”现象引发了社会资源分配的争议，加剧了升学焦虑，特别是在非定居者身份享有本地生待遇的情况下，资源分配公平性受到了质疑；第三，香港适龄人口的逐年减少可能导致“学额过剩”，同时，HKDSE 中文科为必修的安排也让非华语考生面临额外的入学障碍，影响了他们的录取机会。我们乐见近期考评局对自修生报考 HKDSE 规则进行了调整，进一步收紧了自修生特殊报考的条件，这

108、一举措有助于提升 HKDSE 的公信力和考试的整体管理效率。HKDSE 也迎来了诸多机遇。第一，随着大湾区 HKDSE 试点考场的设立，跨境考生可以更便捷地参加考试，这为 HKDSE 的国际化发展打下了基础；第二，HKDSE 课程的优化与推广同步进行，其双语施考和兼顾学术与应用的特点，使其具有成为全球华语地区主流升学考试的潜力。香港政府与考评局的积极推广，以及课程内容与结构的不断改革，预示着 HKDSE 有望成为吸引国际学生的重要考试体系。HKDSE 的未来发展将充满挑战与机遇，需要在提升认证效率、解决教育资源分配公平性等方面进行系统性改革，同时抓住国际化和区域合作的机会，进一步提升其全球影响

109、力和竞争力。38参考文献 港澳台地区教育发展蓝皮书 2024，李盛兵,卓泽林，中华教育出版社，2024 年 香港志 总述 大事记，香港地方志中心，中华书局出版社，2020 年 二十年来香港课程改革的实施与成果，林智中、余玉珍、李玲，教育学报，第 47 卷第 1 期，2019 年 香港特区教育政策分析，曾荣光，三联书店（香港）有限公司出版，2010 年 新世纪后香港基础教育的改革，胡少伟，香港教师中心学报，第十二卷，2013 年 1930-1950 年代香港基础教育的发展与挑战:中文剪报钩沉，麦肖玲、方骏，基础教育学报,第十六卷第二期,2007 年 香港小学教育的回顾与前瞻，王齐乐、余荣燊，现代

110、教育通讯，第 52 期，1999 年 立法会十六题：香港中学文凭考试成绩文件-香港政府新闻公报，2024 年 12 月 4 日 https:/www.info.gov.hk/gia/general/202412/04/P2024120400157.htm 特区政府举办教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）宣讲会（附图），香港政府新闻公报，2025 年 2 月12 日 https:/www.info.gov.hk/gia/general/202502/12/P2025021200361.htm 立法会十二题：升读本地大学，香港特区政府新闻公报 2024 年 11 月 27 日 https

111、:/sc.isd.gov.hk/TuniS/www.info.gov.hk/gia/general/202411/27/P2024112700191.htm 立法会二题推广香港中学文凭考试课程-香港特区政府新闻公报-2024 年 1 月 24 日https:/www.info.gov.hk/gia/general/202401/24/P2024012400335.htm 香港特区政府新闻公报-立法会九题：输入人才计划-2024 年 11 月 27 日 https:/www.info.gov.hk/gia/general/202411/27/P2024112700210.htm 2025 年香港

112、中学文凭考试报考统计资料（截至 2024 年 12 月 17 日），香港考评局官方网站 https:/www.hkeaa.edu.hk/DocLibrary/Media/FactFigures/2025_HKDSE_registration_statistics.pdf 2026 年香港中学文凭考试考试规则（于 2025 年 6 月修订）香港考试及评核局，2025 年 6 月 2025 年香港中学文凭考试内地试场一览表（内地试点考场），香港考试及评核局，2025 年 1 月 香港中学文凭考试-评级程序与水平参照成绩汇报，香港考试及评核局，2024 年 1 月 香港中学文凭考试-应用学习科目，香

113、港考试及评核局，2023 年 12 月 香港中学文凭考试-校本评核简介，香港考试及评核局，2023 年 8 月 中国语文、英国语文、数学、公民与社会发展科评核大纲（2026）香港考试及评核局，2025 年參考文獻39HKDSE 现状与发展趋势研究报告 教育评核新视角：全球视野与全人发展论坛报告香港考试及评核局，2024 年 11 月 香港统计年刊（2024 年版）香港特别行政区 政府统计处，2024 年 10 月 中学教育课程指引(2017）课程发展议会，2017 年 中学教育课程指引(2017）补充说明，课程发展议会，2017 年 行政长官 2023 年施政报告，中国香港特别行政区，2023

114、 年 行政长官 2024 年施政报告，中国香港特别行政区，2024 年 大学教育资助委员会资助大学学士学位课程对应用学习的认受程度（2025），大学教育资助委员会 https:/www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/cross-kla-studies/applied-learning/quality-assurance-and-articulation/Recognition%20of%20ApL%20c%202024%201128.pdf 广东省教育考试院-关于公布广东省 2024 年普通高考成绩各分数段数据的通知-2024 年 6 月 26 日 https:/